Project 2ppt配套的教学设计方案

Project2教案设计

学科

英语

授课年级

六年

课型

会话课

教师姓名

刘艳来

章节名称

教学内容分析

及学情分析

Project 2

本单元是上海教育出版社出版的小学英语六年级下册的Project 2，主要围绕“美术作品”这一话题展开。本单元教学内容与学生的学科课程紧密相连，本课为第一课时，属于会话教学，旨在通过会话创设真实的情景，达到学科间的融合，培养学生的综合语言运用能力，增强对艺术的兴趣以及了解一定的外国文化。本文核心句型在五年级教材中就已经出现过，对本节课起了铺垫作用。

小学六年级学生，一般年龄在12-13岁，随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富，除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。同时，他们已经掌握了一定的学习方法和基本技能，初步形成了自主学习能力，所以我在教学中注重教学方法的引导，力求做到“授人以渔”。另外，六年级学生的短时记忆力不低于成年人，记忆准确率也比较高，使大脑中存储的信息迅速增加，所以我拓展了很多学习内容。

教学目标

知识与技能：

1、能听说读写单词oil,oil painting,powerful,Chinese ink painting,on the left,on the right。

2、通过Listen and say,ask and answer栏目帮助学生掌握句型Which one do you like?及回答I like the one on the left/on the right. 3、了解油画、水墨画基本知识。

过程与方法：

以话题为线索，将单词与句型结合，通过过程范例教学法，让学生会询问和表达是否喜欢某物及其原因，并在学习中体验“左、右”方位，培养学生的语言交际及运用能力。

情感态度与价值观：

能通过学习了解油画、水墨画基本知识，培养对艺术的兴趣。

教学重点、难点及教学重点：

解决措施

1.能听说读写单词oil,oil painting,powerful,Chinese ink painting,on the left,on the right。

2.句型Which one do you like?及回答I like the one on the left/on the right. 3、了解油画、水墨画基本知识

教学难点：用介词短语表示方位。

解决措施：从课前热身活动入手，感知“左、右”方位，通过教师问题的引导，学习方法的渗透，练习活动的巩固，突出教学重点、突破教学难点。

Teaching aids: 多媒体，卡片，图画等。

教法：教学时我主要采用“活动化”教学模式，通过情境引入、游戏以及过程范例教学法等教学方式帮助学生理解英语。

教学过程

教学内容

设计意图

Situation introduce.

通过此热身活动，既能创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离。同时对本节课即将出现的方位词进行了感知，起到铺垫作用。

Learning new 1. 话题引入. 从学生的生活实际入手，简易knowledge. T：A.Do you like English lesson? 话题,由学生喜欢的英语课

B:What lessons do you have in a 程，过渡到学生们的其他课to 1、Greetings. 2、Warm-up. 纸杯舞

Communicative application and extension. Homework. day? 程，自然引出本节课题“Art”，Ss:English,PE....Art 揭示课题。

T:Today let’s learn Unit 4

“Art”.

2.由Art学习artist,揭示规律，拓

展tourist，dentist,violinist。

渗透英语学习中的特有规律，3.请同学说一说你知道的画家。

拓展相关单词。

4.首先介绍梵高的代表作《星空》，

通过分析，问题引导，使学生了解油

画的特点。

将单词与句型结合学习，保证5.请同学仿照刚刚的学习方法，同桌了语言学习的完整性。

间合作，介绍第二幅作品。

注重学习方法的渗透和学习6.请同学仿照刚刚的学习方法，写出能力的培养。

第三幅作品的介绍。

循序渐进，由浅入深，培养学7.请同学对比油画的不同，学习中国生的听说读写能力。

水墨画。

结合六年级学生更注意对事

物的分析和主观体会的特点，

挖掘教材，设计满足学生发展8.

像学习油画时的方法一样，请同学的学习活动。

自己总结学习方法，介绍其他两幅中

国水墨画。

9.对比左右两幅画，比较物品的差异，

谈谈自己的喜好。

师先范例，使同学明确学习方10.生生对话。

法。

对话练习，解决句型这一教学11.

分散呈现语篇内容，加深理解和重点。

记忆。

幻灯片中用红题圈出文章中

的重点，考点，使学生明晰本

篇文章中的重点内容。

12.

分角色朗读课文。

培养学生的综合语言运用能

力。

1.自由读课文，完成课后练习题。

检测本节课的学习程度。

2.视频：欣赏巴黎卢浮宫。

了解相关的外国艺术文化，培

养学生的国际视野。

Listen and read Student’s Book 布置听说读写多方面作业，注page 22. 重学生听说读写技能的培养。

2. Make a new dialogue. 3. Finish Workbook pages 20 and 22. 板书设计：

Project 2 artist oil painting Chinese ink painting colourful powerful Which one do you like? I like the one on the left/right.