沧海桑田第二课时教学实录

课题名称：《沧海桑田》

教材分析：

本节课是五年级下册第一单元第三个主题地球上的大洲与大洋 的第3课，本课通过沧海桑田框题，使学生知道海洋与陆地并不是静止的不断在变迁。渗透海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

学情分析：

学生在上节课学***洲和大洋的知识，了解了地球上海陆分布的情况，为本节课的学习提供了必备的知识基础。这节课内容学生平时接触少，学习起来有一定难度。

教学目标：

1、知道地球表面陆地处在不断的运动和变化之中。

2、通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因

3、知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识

海陆变迁。

教学重点：

通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因；

教学难点：

了解大陆漂移说和板块运动说的主要观点。

教学准备：

教师准备---课件、视频、魏格纳资料 学生准备---课前搜集有关海陆变迁的例子

教学过程：

一、

创设情境，激发兴趣

1、导言：在学习新课之前，老师先请大家看一个动画片，仔细看这个动画片介绍的是什么内容？（播放《沧海桑田》）。

2、师：这个动画片介绍的是什么内容呀？这是一个神话故事，那老师想问一下，现实生活中真的有海洋变陆地，陆地变海洋的事情发生吗？

二、

合作学习---探究海陆变迁的原因

1、同学们把书打开到18页，请同学们认真看一看这三幅图介绍的是什么内容？思考这三幅图是什么原因形成的海陆变迁？

学生看书思考

师：看明白了吗？谁来给大家介绍一下，先来说说第一幅图。

2、什么原因形成的这种海陆变迁呢？下面老师让大家来看一看这种地壳运动形成山脉的过程。（播放课件）

板块相对运动发生相互挤压碰撞，使一些地区下沉而另一些地区隆起，这就是造山运动，原来的海底就变成了高山，海洋生物的化石也就出现在了山上。（演示：1、版块运动2、造山）

师：这就是地壳运动形成的海陆变迁，接下来我们看第二幅图介绍的是什么内容？这种情况又是什么原因形成的海陆变迁呢？

师演示海平面升降

师：海平面为什么会上升或下降呢？（冰川融化。。。。）

师：观察第三幅图片：有什么？荷兰有许多风车，被称为风车王国，

你知道这些风车是用来做什么的吗？他们利用风车来汲水，进行围海造地。第三幅图谁来给大家介绍一下？这又是什么原因形成的海陆变迁呢？

（师介绍围海造地）

这种围海造地谈看法

不能无节制，违背自然规律。“今天疯狂填海，明天高价还海”，填海造地应谨慎科学为之。

师：我们来归纳一下这三种海陆变迁形成的原因。

3、师：生活中这样的例子很多，课前老师让大家收集这方面资料，你找到了吗？

整理资料，小组交流，组长汇报。汇报的时候告诉大家，你介绍的是陆地变海洋，还是海洋变陆地？形成这种海陆变迁的原因是什么？

学生分组介绍：1、山上鱼化石2、海平面上升3、海平面下降4、人类活动

4、师：我们刚才说的这些例子都是在地球局部发生的，那么纵观整个地球，七大洲四大洋自古以来就是固定不变的吗？现在请你观察一下这张世界地图，你有什么发现吗？从这张复杂的地图上要想发现这个秘密太难了，那我们再来看老师整理出来的各大洲轮廓图，你有什么发现，有什么猜想吗？

机会总是垂青善于观察、思考的人。这一次是一个躺在病床上的气象学家最早发现了这个秘密。他的名字叫魏格纳，是一名德国的气象学家。你想知道他是怎么发现的这个秘密的吗？现在老师请大家看一段

视频，来了解一下。

师：魏格纳发现非洲大陆、美洲大陆轮廓吻合后能不能直接提出它们原先是连在一起的？为什么？

5、课前老师给大家准备了非洲、美洲大陆轮廓图，下面我们亲自动手剪一剪，来验证一下，要求注意安全，注意卫生。

生：上前演示。

师：基本吻合，大陆分离时边缘破损，石块陨落的现象。魏格纳看到轮廓吻合就可以下结论两块大陆是连接在一起的吗？

6、事实表明不能看到轮廓吻合就主观认为二者是连接在一起的。咱们同学做事也是一样，要注意认真求证，不能想当然。如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行严密的论证呢？

谁来介绍一个魏格纳寻找证据的过程？

（1）.动物的相似性；海牛和鸵鸟生活在热带浅海，不会飞，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？

（2）.古老地层的相似性。这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应

接着介绍一个魏格纳寻找证据的过程

生：(简单介绍)魏格纳最终为科学而献身。

师：从魏格纳发现并创立大陆漂移假说的过程，你能得到什么启发呢?

总结：认真观察，坚强意志品格，敢于怀疑，勇于实践。

7、大陆漂移假说

师：魏格纳用生命的代价换来了大陆漂移假说的建立，现在我们就来

看一看大陆漂移假说。(出示大陆漂移课件)它的基本观点是什么？

两亿年前，各大洲是连在一起的，它的周围是一片汪洋。后来才分裂为几块，缓慢漂移逐渐形成今天的布局。

师：到了20世纪60年代，在大陆漂移学说的基础上，科学家提出了板块学说。

学生读课文

三、总结升华：

师总结：通过这节课的学习，我们知道了沧海桑田是的的确确存在的，从魏格纳提出大陆漂移遭到许多人的反对到板块构造学说的诞生及对未来地球面貌的推测，在这个漫长的发展过程中，我们可以看到一种科学理论的形成需要许多科学家坚持不懈、共同努力甚至为科学而献身。他们这种坚忍不拔、勇于探索的科学精神非常值得同学们去学习、去思考。

课外延伸：

板书设计： 沧海桑田

地壳的变化

海陆变迁的原因

海平面的升降

人类活动

…………

教学资料补充：

1、锦州世界园林博览会是在闲置的盐碱滩地、废弃的养虾池上通过人工填土改造建立起来的，完成3.3平方公里的填海造地工程，再现了一幕“沧海”变“桑田”的现代神话。

2、马尔代夫大部分国土仅比海平面高出1.5米，海平面的逼近将令整个国家岌岌可危。在2004年的南亚大海啸中，马尔代夫一度有2/3的国土惨遭淹没。

3、在过去的30年里，死海海平面下降了28米，如果目前情况得不到改善，或许用不了20年，死海就将彻底从地球上消失！

4、锦州滨海大道有28公里长的路段在海中作业。在路基上，工人叔叔首先要把200公斤的大石块投掷到海中，然后上面放100公斤的大石块，通过堆砌累压的方式修成路基，逐渐成路。

百花塔高128.8米,是整个世博园的制高点,也是2013中国锦州世界园林博览会的标志。

5、浪漫之都大连园，以其独特的大海螺的造型，备受游客关注，成为现场“上镜率”最高的展园。

教学反思：