2.我们的大中国教学活动设计方案

教科版小学品德与社会四年级下册

《我们的大中国》教案

刘文静

教学目标：

1．通过观察、对比等各种活动和途径了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2．初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相对应的位置。

教学准备：

教学课件

歌曲《大中国》地球仪

拼图

教学过程：

一、对话导入活动主题

师:有一个国家是四大文明古国之一，有着五千年的灿烂文化，并且是一个多民族国家。请问，你们知道是哪个国家吗？

生：我们的大中国。（师板书课题）

二、对比体验，探究祖国的大

对于我们的祖国，你想了解哪些知识？学生自由回答。

过渡：同学们对咱们的祖国好奇心这么强，那好，我们就依次来解开大家心中的疑虑。

(一)体验：东西时差大

1．看图：这是早上8点30分时，祖国的东部和西部的景象。你有什么发现呢？

（东边的东海上波光粼粼，阳光灿烂。可西边的帕米尔高原依然星星闪烁。）

2．想一想：

为什么会这样呢？（东西的距离长）

3．课件显示：造成时差的地理原因。

4．归纳：

东西距离大造就时差大，所以，我们国家就制定了北京时间。

（二）体验：南北温差大

5．谈话对比探究。

（1）2月15日，哈尔滨雪花飞舞。同样是2月15日海南却鲜花盛开，这是为什么？

（2）同学们自由回答

（3）显示课件，展现南北温差大的原因。

（4）总结，南北距离大，造就温差大。

6．小结：我们的祖国疆域辽阔，地跨五个温度带，横跨五个时区，所以，造就了各地时间。气候的不同，由此，我们可以得出，中国之大，名不虚传。

三、用PPT介绍并展示我们的领土面积到底有多大。

四、活动了解中国的省级行政区。

（一）圈出同类省级行政区。

小组合作，用圆圈圈出五个自治区的名称。用三角形圈出四个直辖市的名称。用正方形圈出两个特别行政区。师生核对答案。

（二）活动答题。

了解了各个省级行政区后，教师出题让学生抢答猜出每个省级行政区的名字。并且可引导小组成员出题，让其他同学猜省级行政区的名字。采用计分制，活跃课题气氛。

（三）拼出伟大的祖国

1．各组准备好拼图；

2．在同一时间内，小组合作拼出简明中国政区图；

（三）猜猜我是谁

图片展示，并让学生猜出我国的世界之最。

四、课后践行，内化感悟

1、总结：正因为我们的祖国领土面积大，才有了我们东西时差大，南北温差大的大中国。；也正因为我们的祖国地形、气候的差异，让我们感受到了不一样的风土人情。我想通过今天的学习，我们的感受应该是一样的，那就是祖国真大，山河壮美、兄弟姐妹众多，大家心相连。生活在这样的国土，我们是多么的幸运；生长在这样的国度，我们是多么自豪！

2、学生唱响大中国，在歌声中结束本课。