1 学校伴随我成长板书设计及意图

《黄色警灯已经亮起》教学设计

普化小学

詹英爽

一、教学目标：通过学习，使学生深刻地认识到人类无节制的破坏环境使环境遭到了污染，生态失去了平衡，大自然已经向我们亮起了黄色的警灯。

二、教学重点：意识到环境破坏的严重性，环境保护的重要性。

教学难点：环境的污染破坏给人类造成的伤害，环境保护已势在必行。

三、教师准备：幻灯片

学生准备：资料收集

四、教学过程：

（一）

画面导入，激发学习兴趣：

师：今天老师给同学们带来了一组图片，大家请看。（连续播放美景图片，配乐）

师：，看到这些图片你们有什么感受，想到了哪些问题？小结：地球是人类赖以生存的地方，它为人类的生存提供了珍贵的自然资源，可是我们对环境的破坏早已超过了生态系统本身的自然恢复能力，我们的家园不再安宁，也不再美丽，大自然已经向人类亮起了黄色的警灯。（出示图片，板书课题）

（二）

新授：学生自主学习，了解各种污染现象的的危害及原因

1、生活中你们了解有哪些环境污染现象？

你们了解的还真不少，大自然为什么会有这些污染？这些污染又

给我们的生活带来了哪些影响？课前同学们收集了相关资料，现在就在小组内交流讨论汇总资料，一会在全班内汇报。我们先来看讨论提示。谁来大声读出来。老师也准备了一些资料，同学们感兴趣可以借鉴一下。（生讨论交流）

咱们先来说说这些污染现象都有哪些危害？哪一小组愿意第一个亮相？（图片汇报、幻灯片汇报、书中内容汇报等）

老师也收集到了一些图片，我们一起来看看。（师放图片）你们小组汇报的是什么？这组的汇报语言组织完整，资料整理简洁全面，给我们的小组合作学习打了样板。大家对他们的汇报满意吗？掌声送给他们。感谢你们的精彩汇报。

小结：这些污染现象都危害着我们人类的健康，危及了人类的生存。（板书：健康

生存）

4、而今天人们都知道环境污染的危害，可是为什么还会出现这种情况呢？小组同学在座位上汇报各种污染现象的原因就行。

老师搜集了一些图片，我们一起看看各种污染现象到底是怎样产生的？（出示图片）

在放射性污染中提出科学技术是否发展。人类要想更好的生存、生活，还是要大力发展科学技术，只是我们要开发更多的绿色能源，寻求一条可持续发展之路，既保护地球环境，又改变了我们的生活，这也是我们在第四课要学习和探讨的内容。

小结：正如同学们所了解的，利益的驱使、战争的摧残、人类的活动等等都是造成环境污染的最直接原因，人类自己才是破坏环境的

罪魁祸首。

目前想改变这种现状需要一个漫长的过程，我们又怎样对待生活中的一些污染呢？大家一起来学习两个生活小妙招。（出示幻灯片：生活小妙招）

老师把正在火热上市的草莓带到了课堂，谁知道如何挑选放心草莓。

防雾霾口罩的挑选：刚刚过去的冬天辽阳经历了最严重的雾霾天气，这样的天气我们怎么保护自己的健康呢？（出示图片）这四种口罩你们会挑选哪一种？

5、同学们，环境污染再蔓延下去，我们在座的每一位就都会成为污染的受害者和牺牲品，大家想不想为环境保护做点什么呢？你打算怎么做？

（三）总结：同学们能做到吗？那好，就让我们从现在起做个环保小卫士，挽救生命，拯救地球，保护环境，人人有责。

板书：

3.黄色警灯已经亮起

光污染

食品污染

健康

放射性污染

空气污染

生存

河流污染

……