唱歌　小小的船优秀公开课教案

小学一年级下册音乐《小小的船》教学设计

教学内容：

本节课的教学内容我是这样安排的，能用XXX|X-X|X--|的节奏型朗读儿歌，通过唱歌曲《小小的船》初步感受三拍子的韵律。

教材分析：

《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。整首歌曲优美抒情，富有儿童情趣，深受小朋友的喜爱。其重点是学习三拍子的强弱规律，学唱这首歌主要是让学生感受三拍子的韵律感。

教学目标：

1.有感情的演唱歌曲。

2.能用XXX|X-X|X--|的节奏朗读儿歌。

3.能用打击乐器和身势动作为儿歌伴奏，初步培养学生的想象力。

教学重.难点：

教学重点:通过学习让学生感受和表现三拍子的韵律感，

教学难点:是让孩子通过一系列的音乐艺术活动感受美，体现美、表现美。

教学思想: 《音乐课程标准》中指出，教师应在教学过程中建立民主，平等的师生交流互动关系，因此，在教学设计中，我针对一年级学生年龄小，注意方式，思维方式和学习兴趣与高年级不同，因此在学习中，注意从学生的兴趣出发，坚持以学生主动练习，主动模仿，自己创编的学习方式，让孩子体验，发现，创造和表现音乐，整个教学环节环环相扣，循序渐进，以三拍子韵律贯穿于整个教学。

教学过程：

这节课的教学过程分为三个步骤进行学习，

第一步创设情景，激发兴趣. 首先第一步是创设情景，激发兴趣 .一开始老师猜谜语，播放课件，让孩子去猜从中引出要学习的儿歌.本节课的教学内容是围绕夜晚展开的，那么为孩子们创设一个与课本主题相似的情景，让美的画面，美的音乐一下子抓住孩子们的心. 第二步在朗读中感知美.创造美

第二步在朗读中感知美，创造美，先让孩子自由的有感情地朗读儿歌，接着老师用XXX|X-X|X--|节奏加上身势动作朗读儿歌，让孩子体会并且进行模仿，及时给予纠正和指点，一年级下期的学生在以前接触过三拍子的歌曲,有了初步的感知，但是没有真正的掌握，那么我采用让学生自己模仿.自己学习.自己教授的方式来调动学生的积极性,从而产生浓厚的学习兴趣,在加上老师进行巡视及时的纠正和鼓励,这样就会使学生把学习变得轻松,掌握得更好. 第三步在歌声中感受美.表现美. 第三步是在歌声中感受美、表观美。播放歌曲《小小的船》的音乐,让学生一边观看一边欣赏;接着再次欣赏歌曲，并且随着音乐轻轻摆动让孩子想象我们就坐在月亮船里了,帮助孩子们继续感受和表现三拍子的韵律感，再经过多次的感受和欣赏，学生已经熟悉歌曲了，并且演唱歌曲，最后学生表演唱歌曲和用打击乐器为歌曲进行伴奏.学生们边听边想像，进入美妙的境界。

最后创新实践，再次感受三拍子的节奏和强弱规律。

1.师:用三拍子的话来问，学生用三拍子的话来回答。

2.学生自己创编。

然后再小结，我们今天这节课学习了什么? 结束以看动画，听音乐，说再见。