过新年教案设计（一等奖）

《过新年》教学设计

—2017秋教研课

德阳市孝泉民族小学

汪蓉

教材分析：

《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。

教学目标：

1. 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快、活泼的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。

2. 通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并能为歌曲作伴奏。

3. 学习秧歌十字步基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。

4. 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。

教学重点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。

教学准备：打击乐器（鼓、镲）、课件

学生准备：两条红领巾

教学过程：

一、情境导入初步感受

1、课件播放鞭炮声，让孩子们说说听到这声音想到了什么？

2、多媒体演示过新年的画面，并欣赏音乐〈春节序曲〉，感受过年的气氛。

3、说说自己对过年的印象，或喜欢过年的理由。

二、学唱歌曲

1、生初步感受歌曲情绪。

师：今天老师给大家带来了一首歌曲，名字就叫《过新年》，请同学们边听边想想你感受到了什么样的气氛？（高兴、欢快、愉快、热闹、想跳舞）

2. 是呀，歌曲为什么这么热闹呢？因为里面加入了一些打击乐器来渲染热闹的气氛，我们再听一遍歌曲，请同学们把这些打击乐器找出来。

3、抽生回答，歌曲里又是敲锣又是打鼓的，好热闹，谁能来模仿一下敲锣打鼓的动作和声音呢？

4、播放音乐，让学生模仿打击乐器的动作。

5、分组配合模仿鼓和锣的动作。（鼓拍手、锣拍大腿）

6、这么好听的歌曲歌词究竟唱的是什么内容呢？我们一起来读一读，按节奏读歌词。

7、歌词会读了，歌曲会唱了吗？

8、跟琴小声演唱，师纠正，衔接处，休止符处的正确唱法。

9、全班齐唱、师生配合唱，生生配合唱。

10、歌曲唱得不错，同学们想不想敲锣打鼓地为歌曲伴奏一下。

11、分组敲锣打鼓伴奏。

12、刚才我们敲锣打鼓地为歌曲伴奏了，那么除了敲锣打鼓人们还会用什么方式来欢庆新年呢？（扭秧歌、耍龙灯、耍狮子灯）

13、指名生模仿，师教秧歌十字步，生挥舞红领巾进行表演。

14、敲锣打鼓、扭秧歌、舞狮进行表演歌曲，分小组表演歌曲。

15、拓展：西方国家过新年，圣诞节，聆听《新年好》。

16、说说自己的新年愿望。

三、小结

同学们，新年的钟声马上就要敲响，让我们一起倒计时，跟老师倒数五个数一起迎接新年的到来：5 4 3 2 1过年了，让我们一起唱起来、跳起来。边跳边走出教室。