编创与活动板书设计及意图

音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

教学目标：

1、通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄成熟前、葡萄成熟后）。培养学生创新性，发展性思维和探究团结的精神。

教学重难点：

1、让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。

2、深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。

教学过程：

一、导入新课：

谜语：没有脚没有手，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

生：蜗牛

二、教授

1、师：那你们见过蜗牛吗？长得怎么样？谁来描绘一下？指名描绘

师：同学们能用动作来表示蜗牛的爬行吗？

生表演（缓慢、笨重）

2、师：今天这节课老师请来了蜗牛，他可不象老师谜语里说的碰到困难就缩头的蜗牛，他是我们新时代的蜗牛。那他到底是一只怎么样的蜗牛呢？

师故事描述：

在一户农家小院里，有一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤长出了嫩嫩的枝芽，小蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄呢？我真想吃葡萄呀！于是小蜗牛就背着那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，嘿呦呦，嘿呦呦。好几次从树上滑下来，但小蜗牛仍不放弃，继续往上爬。这时刚好被树枝上的两只黄鹂鸟看见了，他们俩就嘻嘻哈哈地笑蜗牛：“蜗牛弟弟，葡萄成熟还早着呢！你这么急上来干什么呀？哈哈……”小蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的，等我爬上葡萄架上时，葡萄不就成熟了吗？”黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了。

师：同学们，听了这个故事，你觉得小蜗牛是一只怎么样的蜗牛？而黄鹂鸟呢？

生回答……

师总结：蜗牛

——

不畏艰难，对奋斗目标执着追求

黄鹂鸟——自以为是，以自己的长处取笑别人的短处

3、学唱歌曲

有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》，让我们来听听。

同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。

5、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）

6、教唱曲调、歌词，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。

7、指导有“阿”的切分节奏处的唱法，要唱得轻巧。

8、集体练习

9、分角色演唱

师问歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？

学生回答，示范，教师指导

师总结：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。

请个别同学分角色上台表演。

10、集体练习，同时用动作表现

活动：

请部分同学或分组选角色上台表演歌曲，表现好的给予奖励。

作业：

1、

课后同学之间互相选角色演唱歌曲

2、

画一只自己想象出的蜗牛