2.农业大家庭第二课时教学设计

《小小一粒米》教学设计

单位：吴桥县铁城学区沟店铺小学

姓名：

周

殿

双

联系电话：15830475168

《小小一粒米》教学设计

吴桥县铁城学区沟殿铺小学

周殿双

学习目标

1、知道小麦、水稻的生产过程和农业劳动的基本过程。懂得尊重劳动成果；

2、运用比较、计算等方法探究浪费粮食的严重性；

3．明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食的重要性，并根据实际情况做出正确的评价。

教学重、难点：

1．知道水稻（小麦）的种植过程。

2．明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食的重要性。课前准备

1、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料。

2、调查了解生活中节约和浪费粮食的现象。

教学课时：一课时

教学方法：

讨论、交流、体验

教具：

多媒体

教学过程

板块一：古诗导入新课

1、古诗导入：出示课件《悯农》学生读。说出古诗揭示的道理。

2．师过度：同学们你们知道这粒粒米是怎样辛苦得来的吗？

（板书课题：小小一粒米）

版块二：探究“米”的来历，感知“米”的来之不易。

1．探究活动：

（1）学生交流我们当地的主要粮食作物小麦的种植过程。

（2）汇报，可演示说明。

小麦的生产过程：（秋天）播种—田间管理（施肥，浇水，除草，喷洒农药等）—（夏天）

收割—脱粒—运输—晾晒

师：粮食的生产过程真是一个烦琐的过程，粒粒皆辛苦。

（3）．体验：通过学生们谈自己的父母是如何种田辛苦的来加深对米的来之不易的体验，从而使学生们的心灵受到触动。

（4）

课件演示（水稻的种植过程），学生边看边想小小一粒米的诞生要经过哪些生产过程？

（5）

汇报水稻的主要生产过程：播种→插秧→田间管理（施肥，浇水，除草，喷洒农药等）→收割→脱粒→运输→碾米

（6）

通过插秧这一环节让学生体验农民的辛苦和米的来之不易。

（板书：来之不容易）

（7）

游戏：一分钟体验，体验一下农民是怎样插秧的。

师：采访插秧好的学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗？感觉怎样？

农民伯伯一天要插秧几亩、上万株，想一想他们会感觉怎样？

激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中一个过程、一个动作。

同学们却已经感觉有些累了。想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！

4、结论：水稻、小麦是我国最主要的粮食作物，为我们提供每天所必须的营养和热量。“民以食为天”，“手中有粮，心里不慌”，我们的生存离不开它们。任何小小一粒米，都来之不容易。每一粒米中都包含着农民伯伯的汗水。（板书：我们要珍惜）

版块三：远离浪费，爱惜粮食

1、在我们的生活中，在我们的身边浪费粮食的现象处处可见，读《584颗饭粒的故事》，让学生感受浪费的可怕。

2、看一看：资料：出示课件：舌尖上的浪费。

图片：贫困地区孩子的生活

非洲难民

3．算一算：让学生亲手计算一下，我国有13多亿人口，如果每个人每天浪费1粒米，假如一亿粒米重50千克，一天将浪费多少千克粮食？按每人每天吃掉大米0.3千克来算，这些大米可供多少人吃一天? 师：一个人浪费几粒米不知不觉，但累计起来也很惊人。全国每人每天浪费的粮食能够救助多少贫困地区孩子和落难的非洲儿童啊！我们要自觉珍惜粮食，减少浪费。这也是对农民劳动的尊重。

师小结：

“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，还有贫困地区的人民在煎受着饥饿的痛苦。所以我们一定要爱惜粮食。”

4．说一说：你们曾经有过浪费粮食的现象吗？打算以后这么做？看到别人有浪费的现象你又怎么去做呢？（出示课件）

5其实现在我们全国人民都在为节约粮食积极地行动着，看这就是我

们的“光盘行动”（出示课件）

6.建议台：

（1）、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费；

（2）、不攀比,以节约为荣,浪费为耻；

（3）、吃饭时吃多少要多少,不扔剩饭菜；

（4）、在饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余主动打包。

（5）、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。

（6）、做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果；

教师小结：

本节课通过了解小小一粒米的来历，体验了农民的艰辛，懂得了爱惜粮食的重要性。我们应该从现在做起，从自己做起，要爱惜每一粒粮食，成为爱惜粮食的小标兵。

板书设计

小小一粒米

来之不容易

我们要珍惜