命题、定理、证明1公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

课题5.3.2命题、定理、证明（1）课型新授课授课日期知识与技能：（1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）。（2）知道教学目标什么是真命题和假命题。过程与方法：经历判断命题的真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解。情感态度价值观：培养学生区分真假命题的能力。教学资源

资料类型：教学教案文档

所属课文：命题、定理、证明1

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2019-04-03 14:42:00

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学校：安图县亮兵镇中学

命题、定理、证明1公开课教案

未知

2019-04-03 14:42:00

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关键词：命题、定理、证明1公开课教案

正文

课题

5.3.2命题、定理、证明（1）

课型

新授课

授课日期

知识与技能：（1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）。（2）知道教学

目标

什么是真命题和假命题。

过程与方法：经历判断命题的真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解。

情感态度价值观：培养学生区分真假命题的能力。

教学资源

多媒体

重点难点

对命题结构的认识

教学过程

环节时间

新课

知识运用

教师活动

问题1 请同学读出下列语句

（1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两

条直线也互相平行；

（2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补；

（3）对顶角相等；

（4）等式两边都加同一个数，结果仍是等式。

归纳概念：

判断一件事情的语句，叫做命题。

学生读题

学生活动

利用实例引出新课

结合学生前面已经学过的一些命题，让学生了解命题的概念，主要是要对某一件事情做出判断。

[来源:学科网ZXXK]

设计意图

问题2 判断下列语句是不是命题？

（1）两点之间，线段最短；（）

（2）请画出两条互相平行的直线；

（）

（3）过直线外一点作已知直线的垂线；

学生思考并回答

（）

（4）如果两个角的和是90º，那么这两个角互余。（

）

新课

小结

作业

问题3 你能举出一些命题的例子吗？

问题4 请同学们观察一组命题，并思考命题是由几部分组成的？

（1）如果两条直线都与第三条直线平行，

那么这两条直线也互相平行；

通过小组交流让学生的学会分析和相互合作的能力，让学生在快乐小组讨论交中学习。

（2）两条平行线被第三条直线所截，

同旁内角互补；

（3）如果两个角的和是90º，那么这两个角互余；

（4）等式两边都加同一个数，

结果仍是等式；

（5）两点之间，线段最短。

命题的结构

命题由提设和结论两部分组成. 问题5 下列语句是命题吗？如果是，请将它们改写成“如果……，那么……”的形式。

命题的真假

真命题、假命题

略

教科书

第21页

练习第1、2题

5.3.2命题、定理、证明（1）

1、命题的概念

流，选代表回答。

[来源:学,科,网]

板书设计

2、命题的结构

3、真命题、假命题

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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