整理与复习课件配套优秀公开课教案设计

教学设计

设计意图

学生活动

学生读知识与技能

书写文字表达式

讨论、回答

讨论、回答

实验室气体装置的选择

三维目标：

明确知识点

1、知识与技能

①掌握实验室气体制取的原理。

②根据气体制取的原理选取正确的装置

③会画实验装置的简图。

2、过程与方法

通过前期知识的学习，课堂讨论，具备总结，应用的能力。

3、情感态度价值观

培养学生的发散性思维，激发学生学习化学的兴趣，建立绿色化

学的理念。

教学过程

课题引入：

一、

知识回顾

教师：

熟悉实验室制请大家回忆实验室制取氧气的三种方法，分别用文字表达式表氧气的反应原示，写在相应的位置上。

理

看一看你对吗？

板书：

高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

氯酸钾

氯化钾+氧气

过氧化氢

水+氧气

二、我来说：

教师：

实验室气体制取装置包括发生装置和收集装置。

熟悉仪器的名下图均为实验室制取O2的发生装置图，请说出每组图中仪器的称、用途，思考名称及在该实验中的用途、注意事项。

氧气的发生装置和什么有关。

教师:同学们说的都很好，那图A能否用于高锰酸钾分解制氧气

呢？

教师：可以，为什么呢？

思考气体的发教师：图B能否用于高锰酸钾分解制氧气呢？

生装置和什么教师：不可以，为什么呢？

有关。

教师：图C能否用于高锰酸钾分解制氧气呢？

教师：不可以，为什么呢？

教师：图A能否用于氯酸酸钾分解制氧气呢？

教师：可以，为什么呢？

图B能否用于氯酸酸钾分解制氧气呢？

教师：不可以，为什么呢？

教师：图C能否用于氯酸酸钾分解制氧气呢？

教师：不可以，为什么呢？

教师：图A能否用于过氧化氢分解制氧气呢？

教师：不可以，为什么呢？

教师：图B能否用于过氧化氢分解制氧气呢？

教师：可以，为什么呢？

教师：图C能否用于过氧化氢分解制氧气呢？

教师：可以，为什么呢？

教师：所以气体的发生装置由什么决定？

教师：回答得非常好！

教师：下图均为实验室制取O2的收集装置图，请说出每组图中仪器的名称及在该实验中的用途、注意事项。

熟悉仪器的名称、用途，思考氧气的收集装置和什么有关。

教师：所以气体的收集装置由什么决定？

三、动手做:

教师：全班每4人为一小组，第一、二大组完成第一题，第三、

四大组完成第二题。

锻炼学生读题、要求：看一看，谁会读。阅读下列文字信息，把你认为重要的内审题、绘图的能容用笔画出来，并画出该气体的制取装置图。

力

1、实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，通常状况下，

二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，可溶于水。

2、甲烷的实验室制法是用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合加

热，通常状况下，甲烷是无色、无味的气体，密度比空气小，极

难溶于水。

四、我来说：

教师：请每组代表上台为大家展示本组实验装置图

讲解要求：

1、所用的仪器名称和药品

2、原理（可用文字表达式)

3、选择实验装置的理由

4、本套实验装置的优点，记得夸夸自己哦

五、我们来总结

教师：实验室气体的制取装置选择

1、气体发生装置的选择：

对本节课归纳由

和

决定

总结

分为

和

讨论、回答

分组讨论

上台展示

学生回答

2、气体收集装置的选择

由

和

决定

（1）气体难溶于水且不与水发生反应，可用

（2）气体的密度大于空气且不与空气中的物质发生反应，可用

（3）气体的密度小于空气且不与空气中的物质发生反应，可用

六、练习

现有A至E的仪器装置图：

1、实

验室习题巩固

常用

氯化

铵

（NH4Cl）晶体和熟石灰[Ca(OH)2]粉末混合加热来制取氨气

（NH3），同时生成氯化钙固体和水,氨气极易溶于水，密度比空

气小。

实验时应该选取上述（填写字母）________作为制取氨气的发生

装置。根据上表提供的数据分析，实验时收集氨气应选用上述（填

写字母）装置_____

_而不用装置_

，其原因是

_________________

2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，

它能跟空气中的氧气反应，迅速生成二氧化氮，要收集一瓶一

氧化氮气体，可用的方法是（ ）

A.

向上排空气法 B. 排水法

C. 排水法或向上排空气法 D. 排水法或向下排空气法

3、硫化亚铁（FeS）是一种黑色块状固体，把稀硫酸滴在硫化

亚铁上，会产生硫化氢（H2S）气体和得到硫酸亚铁溶液，实验

室常用这个反应来制取硫化氢气体。硫化氢是无色有臭鸡蛋气味

的气体，它的密度比空气大，能溶于水，水溶液叫氢硫酸。硫化

氢有剧毒。

（1）制取硫化氢气体时，应该选取上述（填写字母）________

作为制取硫化氢的发生装置。收集硫化氢气体应选用上述（填

写字母）_____

_装置。

4、

智力比拼．

如右图所示，回答下列问题：

（填a或b）

（1）若用它收集H2，NH3（密度小于空气）等气体，则可以从

口进气，将空气从

口压出

（2）若用它收集HCl，CO2（密度大于空气）等气体，

则可以从

口进气，将空气从

口压出；

（3）若用来收集难溶于水的气体，则烧瓶内充满水后，

从

口进气，将水从

口压出；

回家完成

实验室气体制取装置的选择教案

第一师第二中学

叶建军