第三节 分子板书设计及意图

河南寨中学教案

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学科

化学

主备人：田亚芳 授课人：

田亚芳

第三章第三节分子

课型

新授

授课时间

9.19 课题

1.知道分子是构成物质的一种粒子、分子是由原子构成，认识分子、原子的表教

示方法，知道分子的性质，能用分子的性质解释某些常见的现象，能从微观的学

角度认识物理变化、化学变化的实质。

目

2.初步体验通过实验证明分子性质的方法。

标

3.通过从微粒角度解释常见现象，感受化学与生活实际的联系；初步形成宏观与微观相结合的思维方法，进一步发展微粒观。

教学重点

认识分子的性质

教学难点

从微观的角度认识物理变化和化学变化的实质

主要教法

讨论、讲解

教 具

实验用具、PPT 板

第三章第三节分子

书

一、原子 分子 大多数物质物质

分子很小

设

二、分子性质 分子在不停运动

计

分子间有空隙

三、物理变化和化学变化的微观实质

物理变化：分子本身不变，变的是分子间的距离。

化学变化： 分裂 重新组合

分子 原子 新分子

教学过程

时间

教学内容及教师活动

2分钟

【情境引入】

刚从冰箱里拿出的饮料瓶瓶壁上的水珠哪来的？为什么我们看不到水蒸气，却能看到液化后的水？

出示【学习目标】

【知识回顾】

组成 构成 分子

元素 物质 原子

宏观 微观 离子

学生活动

观察、思考

齐读学习目标

回忆 叙述

备注

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14分钟

20分钟

【新知探究】

一、大多数物质由分子构成

原子 分子 大多数物质

以氧气、水为例讲解物质的组成、分子的构成。

强调：一种物质中只有一种分子，是什么物质就由什么分子构成。

练习：以氢气、二氧化碳为例练习。

问题一：观察分子、原子的微观结构示意图和符号表达式，你能找出分子、原子的区别吗？

练习：连线

看图 聆听 理解

学师、学友交流 展示

思考，学师讲给学友听，学友展示

练习

二、分子的性质

问题二：

四人一组讨论

根据资料总结分子的性质并组长展示

在文中画出依据

归纳：1.分子很小

2.分子在不停地运动

归纳总结

3.分子间有空隙

实验：

实验目的：验证分子的性质

猜想现象：

根据资料，猜测现象

观察并描述实验现

象

回答此实验的结论

实验结论：

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聆听、理解

思考后抢答

画图

用磁扣在黑板上展示

观察、思考

理解

谈本节课收获

5分钟

1分钟

3分钟

总结：

1.

在生活中，能说明分子间有一定空隙的例子：

状态改变（固体、液体、气体相互改变）；热胀冷缩；外界压强改变等

2.

在生活中，能说明分子在不停运动的例子

闻味、溶解、蒸发等

练习：用分子的观点解释下列现象

1.湿衣服晒干 2.糖溶于水 3.将一包方便面从平原带到高原，包装袋鼓起来了

4.能闻到花香 5.自行车胎夏天易爆 6.白酒敞口放置质量减少

7.水烧开后易把壶盖冲起

三、物理变化和化学变化的微观实质

在笔记本上画出水蒸发和水通电分解的微观示意图。

问题一：从微观角度解释水蒸发和水通电这两个变化有什么区别。

问题二：从微观角度解释物理变化和化学变化的区别是什么？

展示水通电的微观过程: 归纳：

1.物理变化的实质:分子本身不变，变的是分子间的间隔。（分子本身包括分子的大小、种类、数目）

2.化学变化的实质：

分裂 重新组合

分子 原子 新分子

【小结】谈谈对分子的新认识

【随堂检测】

1.下列物质中,含有氧分子的是(

)

A.H2O B.O2

C.CO2

D.H2O2

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2.下列符号中,表示两个氧分子的是

(

)

3.诗云“满架蔷薇一院香”,能闻到一院花

香的原因是(

)

A.分子的质量很小B.分子间有间隔

C.分子在不断运动 D.分子由原子构成

4.在加压条件下,25m3的天然气可以装入

0 .024m3的钢瓶中,由此可以说明的是

测试

A.O2

B.2O2

C.2O

D.O2-

(

)

A.分子的大小可以改变

B.分子由原子构成

C.分子之间有间隔

D.分子在不断地运动

5.

烧水过程中,没有发生变化的是

A.水分子质量

B.水分子种类

C.水分子间隔

【作业】同步练习20-21页

删5、9、11

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教学后记