课题2 燃料和热量教学设计及课堂实录

第七单元

课题2 燃料和热量教学设计

（第一课时）

教材内容：课本第131页开头至第136页第12行

教学目标：

1.知识与技能

(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类起着重要的作用; (2)了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性; (3)知道石油炼制出几种主要产品及用途。

2.过程与方法

(1)运用思考、讨论的方法来获取信息; (2)运用实验的方法来得出结论。

3.情感态度价值观

通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。

教学重点：

1.了解化石燃料的形成过程和不可再生性；

2.认识化石燃料对人类所起的重要作用。

教学难点：

可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法——根据燃烧后是否有二氧化碳和水生成。

教学方法：

创设情境

探究实验

得出结论

联系实际

拓展视野

教具准备：

铁架台、试管、火柴、酒精灯、水槽、导管、冷而干燥的小烧杯、玻璃片、石灰水、无水乙酸钠、碱石灰

教学过程

教师活动

学生活动

1 设计意图

提出问题：物质的燃烧需要什么条思考、回答。

件？

再由可燃物引入燃料（引入新课）

多媒体投影：本节课的学习目标

认真阅读

回顾旧知识，引入新知识。

让学生明确本节课的掌握知识要求

提出问题：你们所知道的燃料有哪联系实际，共同交流，让学生体会化学就在些？ 并得出答案

我们的身边。

利用多媒体的直观性，培养学生从感性到理性的科学认知方归纳学生的答案，并引出化石燃料：观看，并认识到煤、煤、石油、天然气。

多媒体投影：化石燃料形成的视频

指导学生认识化石燃料形成和特点

石油、天然气是当今世界上的三大化石燃料，是不可再生能源

法。

培养学生自学能力和解决问题的能力。并通过自学、交流、点评，加深对知识点的理解和记忆。

指导学生阅读课本P132～133[活动通过观察图片及阅读与探究]，要求小组交流讨论完成问课本，讨论交流并回题，教师点评。

答问题。

过渡：往往在有石油的地方，一般都认真观察，并结合生通过化学实验现象的有天然气存在。天然气是怎样的一种活实际，归纳出甲烷观察，培养学生观察物质呢？

介绍天然气的主要成分：甲烷

演示[实验7—4]

，要求学生通过观察整个实验的操作和现象，归纳出甲烷的物理性质及化学性质，填写实验报告。

提出：1.怎样鉴定可燃物含有碳元素思考交流

和氢元素？

2. 2009年黑龙江新兴煤矿“11.21”发生瓦斯爆炸，造成107人遇难的重大事故。瓦斯的主要成分是甲烷，为

2 的物理性质及化学性分析问题的能力。

质，填写实验报告。

培养学生理论联系实际的能力。加强学生归纳、思考能力。

了防止煤矿发生瓦斯爆炸，你认为应该采取的措施是_________________。

过渡：天然气等化石燃料不是人工所学生结合农村实际，联系生活，体验化学能制得的，那么，沼气能人工制取吗？

体会出我国农村如何的乐趣，激疑诱思，展示:［图片］沼气的制取和利用

利用沼气的。

进一步激发学习兴趣。

展示:［图片］化石燃料的用途。

观察

拓展学生视野，让学生体会化石燃料对人类生活起着重要的作用。

引导学生完成课本135页的讨论。

设问激疑：化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎样的对策？

阅读，计算，并画出。

让学生亲身体验化石讨论对化石燃料使用燃料的局限性，认识与开发的看法。

合理开采和节约使用化石燃料的重要性。并提高他们的节约意识。 提出学生自己归纳本节课的收获。

回忆，归纳本节课的培养学生对所学知识收获。

的综合分析和归纳能力。

效果反馈

练习：对学生进行练习反馈，对好的学生思考、练习

进行肯定，对未较好的给予鼓励。

布置课后作业：

课本P139 2 4 题

知识巩固。

教后反思：__________________________________________。

3

板书设计

一、化石燃料：

1.

化石燃料形成

2.

化石燃料特点: 不可再生能源

3.煤和石油（混合物）

4.天然气（混合物） 主要成分：CH4

（1）物理性质：

（2）化学性质：可燃性

4

课题2 燃料和热量（第一课时）学案

一、自主探究：

【合作学习】:阅读课本P132-133页，小组交流：

1.煤的含有主要元素是_____，还有少量的__________元素；石油的含有主要元素是_______。它们都属________ (纯净物、混合物)。

2.煤隔绝空气加强热,可以使煤分解成许多有用的物质，这属于

变化（填“化学”或“物理”）。

3.煤和煤气____(是、不是)同一种物质，煤气的主要成分是______、______、__________。液化石油气的主要成分是______、______、______、________。

4.将石油加热炼制，利用石油中各成分的

不同，将它们分离可得到不同的产品，这属于

变化（填“化学”或“物理”）。

5.石油可以直接做燃料吗?石油产品中有哪些是常用燃料? 6.煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上应注意什么？

【思考与交流】

1.怎样鉴定可燃物含有碳元素和氢元素？

2.2009年黑龙江新兴煤矿“11.21”发生瓦斯爆炸，造成107人遇难的重大事故。瓦斯的主要成分是甲烷，为了防止煤矿发生瓦斯爆炸，你认为应该采取的措施是______________________________。

3.课本P135讨论，谈谈你对化石燃料使用与开发的看法。

二、【小结】

学完本节内容，你懂得了什么？

三、自我测评

1.人类的生产和生活都离不开燃料。下面是人类大规模使用燃料的大致顺序：木柴→木炭→煤→石油、天然气。上述燃料中属于化石燃料的是

。这些化石燃料属于

（填“纯净物”或“混合物”），其中通常被称为“清洁能源”的是

。

2.建设新农村，要大力推广利用沼气解决生活用燃料问题，沼气的主要成分是

5

( ) A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.甲烷 D.氮气

3.石油没有固定的沸点,炼油厂根据石油中各成分沸点的不同将其分离开来,得到汽油、煤油、柴油等。由此推断石油属

(

)

A.化合物

B.混合物

C.纯净物

D.单质

4.下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是（ ）

A、甲烷 B、二氧化碳 C、氧气 D、氮气

5.在生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施比较安全的是（

）

A、到溶洞探险，打火把照明

B、掏空沼气池前用灯火试验

C、用点燃木条检查液化石油气是否泄漏 D、到小煤窖里挖煤用火把照明

6. (1)天然气燃烧时产生的热量高且产物都是无毒物质，是一种理想的燃料。天然气的主要成分是(填化学式) ，它燃烧的化学方程式是 。

(2)有位同学家中使用的燃料就是天然气，为安全起见，计划在厨房安装天然气泄漏报警器。该同学认为报警器安装的位置应如图所示：你认为这样安装

（填“合理”或“不合理”），理由是

。

(3)如果报警器显示有天然气泄漏，下列应急措施可行的有(填编号)

。

A．检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏

B．轻轻打开门窗通风

C．立即打开电动抽风机抽风，把泄漏出的天然气尽快排出室外

7.有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进行如图所示的实验：

通入石灰水

燃着的木条

A 变浑浊

熄灭

有水珠

A生成

通入石灰水

BB燃着的木条

能燃烧的

干冷烧杯

不变浑浊

C气体

C罩住火焰

无水珠

D D

D 生成

E

木条燃烧得更旺

E 请回答（1）－（4）题。

（1）B气体的化学式是

。

（2）D气体在空气中燃烧的化学方程式是

。

6 B C

（3）固态A物质在生活中的一种用途是

。

（4）实验室制取A气体的化学方程式是

。

【知识提升】: 1．我市正在逐步将管道煤气由石油液化气(主要成分是丁烷)改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整。请填空：

点燃

(1)丁烷燃烧的化学方程式为：2C4H10+13O2

8CO2+10H2O (2)若相同条件下，气体体积比等于分子数比。改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将____________(填“增大”或“减小”)，则灶具的调整方法是减小________(填“燃料”或“空气”)的进气量；

(3)燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移高于灶具的地方，原因是__________。

2.下表是几种可燃物在压强为101KPa时间的沸点。请你回答：

可燃物

沸点/℃

CH4

—164 X —88.6 C3H8

—42.1 C4H10

—0.5 C5H12

+36.1 (1)“祥云”火炬中的燃料含有C3H8，它燃烧的化学方程式是 ；

(2) X= ； (3)打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后(打开开关)液体又容易气化，遇明火即燃烧。上表中可做打火机燃料的是 ；

(4)请你从表中找出一条规律 。

【知识提升】参考答案:

1. (2)减小，空气 (3)甲烷密度比空气小，而丁烷比空气大

2.(1) C3H8 + 5O2 3CO2+4H2O；(2) C2H6

；(3) C4H10；(4)一个分子中碳原子个数越多物质的沸点越高

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