第一节 水的净化教学活动设计方案

水的净化

一、纯水与自然界中的水

1．纯水：纯净物(H2O) 2．自然界中的水：混合物(河水、湖水、江水等) 3．自来水厂净化水的过程

A．明矾的净水作用

B．活性炭的吸附作用

二、水的净化方法

净化水的方法

沉淀

原

理

静置，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层

利用活性炭或木炭的吸附作用，把自然水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面

通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水

作

用

除去不溶性杂质

吸附

除去部分不溶性和可溶性杂质、臭味等

除去可溶性杂质和不溶性杂质

蒸馏

三、硬水与软水

1．硬水和软水的定义

硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水

软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水

2．硬水和软水的检验

A．肥皂水法

B．加热法

3．硬水的危害

4．硬水软化的方法

生活中——煮沸

实验室——蒸馏

工业上——离子交换法和药剂法

从总体上看，本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标。教学中应创造条件，增加学生动手练习的机会。在课前让学生预习本课题中的活动与探究，准备过滤实验的代用品，课上进行实际操作，鼓励他们互相学习、交流，调动他们的学习热情。

课题3

水的组成

知识与技能

认识水的组成，了解并区分单质和化合物。

过程与方法

1．从人类认识水的组成的过程中体会科学探究的过程和方法，认识实验探究的重要性。

2．通过分析、讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。

情感、态度与价值观

了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。

重点

理解水是由氢元素和氧元素组成的。

难点

单质、化合物、氧化物的定义。

直流电源、水电解器、电解用水、火柴条、酒精灯、小试管。

一、导入新课

前面我们学习了一种重要的自然资源——空气，自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢？对，是水。从太空上观察。地球是一个蔚蓝色的星球，这种蔚蓝色物质是什么呢？对，是水。水在地球上分布很广，江、河、湖、海约占地球表面积的约，所以有人戏称地球为“水球”。水与生物关系非常密切，各种生物体内都含有水。水是生命的孕育和维系必需物质；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水力发电利用的是水，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。那么，你对水的组成、水的净化、水资源等知识的了解又有多少呢？本单元将引领我们走进水的世界，首先，我们一起来研究水的组成。

二、推进新课

师：古人认为大自然由五种要素(金、木、水、火、土)所构成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生变化，不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不息。因此他们认为水不可以继续分解，水到底能不能分解呢？

(一)水的组成

1．电解水的实验

[演示实验4－25]水的电解实验

教师先进行演示，之后要求学生根据图中所示进行水的电解实验。

引导学生观察与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。

[提示](1)提示学生观察两极产生气体的体积有何差异。

(2)可加入少量硫酸或氢氧化钠增强水的导电性。

[现象](1)通电后，正负电极上都出现气泡，即产生气体，气体都是无色的。

(2)一段时间后，试管1和试管2收集到的气体的体积比约为1∶2。

[提问]两极上得到的气体分别是什么呢？

学生猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气……

师：下面，我们就来检验这两种气体分别是什么。

2．实验验证

(1)(教师演示实验)：用带火星的火柴条检验试管1中的气体，将试管2移近火焰检验试管2中的气体。

[提问]试管1和试管2中的气体分别是什么？

[现象]试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃，试管2中的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。

(2)学生讨论后回答：

①试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃，说明是氧气。

②试管2中的气体可以在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，通过预习可知是氢气。

师：试管2中产生的这种无色气体是叫氢气，也就是拉瓦锡所谓的“易燃空气”。

[结论](1)与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。

(2)与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。

(3)水可以电解生成氧气和氢气。

师：在水的电解实验里，水发生了什么变化？

生：产生了新物质，水发生了化学变化。

师：对，让我们一起来把这个变化表示出来。这个反应中，水为反应物，反应条件为通电，生成物为氢气(H2)和氧气(O2)，所以可表示为：

水(H2O)氢气(H2)＋氧气(O2) 师：从上面这个反应式中可以看出，水中含哪些元素？

生：含有氢(H)、氧(O)两种元素。

师：电解水的反应类型是什么？

生：分解反应，因为水分解生成了两种物质。

3．认识新的气体——氢气(H2)。

师：这节课我们认识了氢气，大家对氢气了解多少呢？

让学生阅读课本的相关内容，分析、总结出氢气的相关性质。

[结论](1)无色无味；(2)可以燃烧，火焰呈淡蓝色；(3)密度小，难溶于水；(4)混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。

(二)单质和化合物

[提问]通过水的电解实验，我们可以知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。你们能说说它们组成上的区别吗？

[回答]氢气(H2)是由氢元素组成的，氧气(O2)是由氧元素组成的，而水(H2O)是由氢元素和氧元素组成的。

[小结]化学上把由同种元素组成的纯净物叫单质，不同种元素组成的纯净物叫化合物。

①单质：由同种元素组成的纯净物，如O2、H2。

②化合物：由不同种元素组成的纯净物，如H2O、CO2、Fe3O4。

③氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物，如CO2。

[强调]单质和化合物是根据纯净物中所含元素的种类来进行分类的。