植树教学活动设计方案(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《植树》教学设计埝掌小学高红青教学目标:1、结合“植树”的现实情境,经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确计算。2、经历实际分物的过程,再次体验分物过程与除法的内在联系,在与他人交流过程中体验算法的多样性。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树

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2020-09-14 10:24:58

来源学校

学校：夏县瑶峰镇城内小学

植树教学活动设计方案(共3页)

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关键词：植树教学活动设计方案(共3页)

正文

《植树》教学设计

埝掌小学高红青

教学目标:

1、结合“植树”的现实情境,经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确计算。

2、经历实际分物的过程,再次体验分物过程与除法的内在联系,在与他人交流过程中体验算法的多样性。

3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

教学重难点:

1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确计算,

2、用除法知识解决生活中的简单实际问题,感受数学知识相在生活中的实际应用。

教学方法:

引导法,自主探究、合作交流

教具准备:课件,小棒、点子图

教学过程:

一、激趣导入

复习旧知:

40×2= 30×5=

12×4 23×3=

80÷8= 120÷3=

树可以净化空气,树可以美化环境,树有益我们的身体健康,所以我们应该多植树。今天学校安排三年级进行植树活动,咱们一起来看看植树中有哪些数学问题吧。(板书课题“植树”)

二、新知探究

1、观察图片,你能获得哪些数学信息?并能提出一个什么数学问题?(平均每班分到多少棵?)

1)怎样列算式?说说你是怎么想的?

2)怎么计算?说说你的计算过程。

●请同学们拿出小棒,代替36棵树苗,分一分,注意:一人分小棒,一人写算式。

●前后桌互相交流。

●师生集体订正。(板书三步方法)

3)还有其他算法吗?(做除法想乘法;直接口算) 2、三(1)班共有48人参加植树,每4人一组,可以分成几组?

1)怎样列式?

2)怎么计算?(选择你喜欢的方法)

3)怎么验证?(点子图,或用乘法)

4)优化选择方法。(板书“两位数除以一位数的口算)

三、应用新知,发现规律。(板书:认真、有心人,善于发现)

四、课堂练习

练一练1、2

五、课堂小结

本节课你学到了什么?应该注意哪些方面?你还有什么问题吗?

作业布置:练一练3、4

板书设计:

植树

(两位数除一位数的口算方法)

30÷3=10(棵)

6÷3=2(棵)

10+2=12(棵)

答平均每班分到12棵。

做除法想乘法直接口算

认真、有心人、善于发现

关于本教案的常见问题

Q：植树教学活动设计方案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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