资料摘要
气候类型的判读教学设计【课题】：单元活动 分析判断气候类型（第2课时）【教学目标】：1.知识与技能目标①学会通过某地气候资料（气温和降水量）判别气候类型。②掌握气候类型判别的一般步骤和方法。2.过程与方法目标运用各种地理图的判读，学会判别气候类型3.情感态度与价值观目标通过阅读有关地理地图，使学生
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：单元活动 分析判断气候类型
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 178
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-10-29 23:24:30
- 来源学校
- 学校：云南省禄丰县第三中学
单元活动 分析判断气候类型教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：单元活动 分析�…教学设计(第一课时)
正文
气候类型的判读
教学设计
【课题】：单元活动 分析判断气候类型（第2课时）
【教学目标】：
1.知识与技能目标
①学会通过某地气候资料（气温和降水量）判别气候类型。
②掌握气候类型判别的一般步骤和方法。
2.过程与方法目标
运用各种地理图的判读，学会判别气候类型
3.情感态度与价值观目标
通过阅读有关地理地图，使学生进一步认识到地理知识的生活化。 【教学重点、难点】：气候类型判别的一般步骤和方法
【教学环节】：
【课堂探究活动1】根据下列气候资料，判别下列气候类型（图见PPT）
（1）热带的气候（4种）
①热带雨林气候
②热带草原气候
③热带季风气候
④热带沙漠气候
（2）亚热带的气候（3种）
⑤亚热带地中海气候
⑥温带海洋性气候
⑦亚热带季风气候
（3）温带的气候（2种）
⑧温带季风气候
⑨温带大陆性气候
【课堂探究活动2】1.气候类型的判别的方法和步骤（见PPT）
2.说出下列几组气候类型异同点。（图见PPT）
（1）热带草原气候与热带季风气候
同：全年高温，干湿季分明。
异：热带季风气候年降水量更大，降水更集中，更具爆发性。
（2）热带雨林气候与温带海洋性气候
同：降水都为年雨性。
异：热带雨林气候全年高温，年降水量更大；温带海洋性气候全年温和，年降水量较少。
（3）亚热带季风气候与温带季风气候
同：雨热同期
异：亚热带季风气候最冷月均温大于0℃，年降水量更大；温带季风气候最冷月均温小于0℃，年降水量较少
（4）亚热带地中海气候与亚热带季风气候
同：四季分明，最冷月均温大于0℃，降水有季节性变化。
异：地中海气候雨热不同期；亚热带季风雨热同期。
1
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-10-29 23:24:30
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 178
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_161206
来自：学校：云南省禄丰县第三中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：单元活动 分析判断气候类型教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《单元活动 分析判断气候类型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。