统计图的选择优质课教学设计(共2页)｜教案在线预览

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统计图的选择课题:统计图的选择课型:讲授课教学内容:教材59—60页内容教学目标:1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,从总获取有效信息,体会统计在现实生活中的作业。2、了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效地表示数据。教学重点难点:根据需要选择适当的统计图,直观、

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计图的选择

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2020-09-16 10:56:04

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

统计图的选择优质课教学设计(共2页)

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关键词：统计图的选择优质课教学设计(共2页)

正文

统计图的选择

课题:

统计图的选择

课型:

讲授课

教学内容:

教材59—60页内容

教学目标:

1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,从总获取有效信息,体会统计在现实生活中的作业。

2、了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效地表示数据。

教学重点难点:

根据需要选择适当的统计图,直观、有效地表示数据。

教具准备:

课件

教学过程:

一、谈话导入新课:

2008年,第九届奥运会在北京召开;2012年,第30届奥运会在伦敦召开。请你观察三幅图是媒体报道的奥运会时用的统计图。

二、说一说。

1、从那幅图更能清晰的看出我国在24--23届奥运会获金牌的变化情况?

2、从那幅图能能更明显地看出每一届奥运会我国获得金牌数?

3、那幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分配情况?

4、同桌相互说一说.

三、小组讨论、

1、六人一组在小组内相互讨论,比较这三幅统计图的特点,说一说他们有什么相同之处和不同之处。

2、小组长记录每组讨论的结果。

3,在全班汇报自己小组的结果,教师集体统计,评价每组的情况。

条形统计图:能清楚地表示出每个项目的具体数目。

折线统计图:能清楚地反映事物本变化情况。

扇形统计图:能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

四、选择合适的统计图。(练习)

做练一练的第二题。

下面数据分别用哪种统计图比较合适?

1、人离不开水,成年人每天体内40%的水靠喝水获得,39%来自食物的水。14%来自体内氧化时释放出的水。要表示各种情况所占的百分比。

2、某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下。要表示各种获得最喜欢的人数。

3.乐乐从一年级到五年级每班体检的身高记录如下。要表示乐乐的身高的变

这节课我没通过学习比较,知道了三种统计图的不同特点,可以根据自己的需要选择合适的统计图。

关于本教案的常见问题

Q：统计图的选择优质课教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计图的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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