4 土壤的保护教学设计是什么类型的资料？

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4 土壤的保护教学设计｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护教学设计

正文

《土壤的保护》

教学目标:

过程与方法

1、能够对某些行为做出是非判断,并思考和表达应该怎样去做。

2、能够对失去土壤的后果进行预测。

3、向学生进行环保教育。

4、能做土壤蓄水能力的对比实验。

科学知识

1、知道土壤为人类所做的贡献,了解我国的土壤资源。

2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为,知道垃圾对土壤的危害,知道废电池对土壤的破坏。

情感态度与价值观

1、意识到土壤的重要。

2、产生感激土壤的情感。

3、愿意为保护土壤做出一份努力。

教学重点、难点

1、知道土壤为人类所作出的贡献,意识到土壤的重要性。

2、学生能够对某些行为做出是非判断,并思考和表达应该怎么去做。

一、谈话导入

1、谈话:同学们,今天老师给大家带来了几张图片,谁能告诉我

图片上是什么.?

2、生:黄河,黄河水………..

3、师:那你知道黄河水为什么是黄色的吗?

生:黄河里有土,黄河水里有泥沙......

4、师:下面我们通过一个实验来验证一下大家的猜测对不对。

二、对比模拟实验

教师演示实验过程,学生观察发现:

有草的盆中的水流失的少,土流失的少,无草的盆中的水流失的多,土流失的多。

教师总结:因为黄河在流经黄土高原时,植被稀少,土质疏松,遇到暴雨,泥沙与雨水一起流入黄河,使黄河里含有大量的泥沙,水也变黄了。

三、交流讨论

1、土壤给黄河水提供了颜料,给我们人类又提供了什么?

学生自学课本并观看图片,小组交流。

教师小结:土壤是植物的母亲,为植物提供养料和水分,土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤,才有了这美丽可爱的世界。

2、谈话:土壤为我们人类做了这么多,我们对土壤有一种感激之情,那么我们又对土壤做了些什么呢?

3、学习小组交流

4、在全班交流

5、教师小结

6、提问:从同学们的回答中,我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象,请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢?

生:我把垃圾丢在路边,风一吹,垃圾到了地里。

生:我把废电池扔到地里。

……

7、提问:破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边,我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢?假如没有了土壤,地球上是将是怎样的情景?

(让学生结合所查资料和所做实验大胆去想象,在小组里讨论交流,然后汇报)

8、小结:人类就这样无止境的破坏,地球上将不会有土壤,那我们将没有地种,就不会有食物吃,后果不堪设想。

四、共同探讨,交流保护土壤的措施和方法

1、谈话:土壤是我们人类的母亲,我们能为保护她做些什么呢?

2、学生分组讨论。

3、组织全班交流。

4、教师小结并出示垃圾分类图片。

5、谈话:看了这些图片,你有什么感受?你想对土壤妈妈说些什么?做些什么?请将你想说的、想做的,用文字或者用绘画的方式记录下来,出一份保护土壤的小报,在校园内举办一个小报展,呼吁

全体同学都加入到保护土壤,保护到环境的行列中来。

资料摘要

4 土壤的保护教学设计