第二节 地理环境的整体性课程导入

高中地理必修Ⅰ

第五章自然地理环境的整体性与差异性

第一节

自然地理环境的整体性

台山市鹏权中学 陈念慈

课 题

知识与技能[来源:学&科&网5.1 自然地理环境的整体性

课时

半课时

时间

2017.12.19. 1．理解地理环境整体性的基本内涵

2．了解某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用

3．理解地理环境各要素的相互作用

4．能从地理环境的整体性的视角分析一些自然现象

1.学生看导学案自学、讨论，得出新会柑的自然条件，教师利用语言、Z&X&X&K]

教学

目标

过程与方法

课件发挥主导作用，运用启发式层层递进，逐步引导学生理解自然地理环境各要素是一个整体以及各自然地理要素“相互渗透、相互制约、相互联系

”的结论

2．结合大量柑肉被遗弃所造成的影响，理解某一地理要素的变化会“牵一发而动全身”

情感、态度与价值观

教学

重点

难点

教学方法

环节

情景导1．通过案例分析、讨论，树立事物间是普遍联系的、是统一的整体的观念，培养学生理论联系实际、实事求是的思想

2．通过学习，激发学生对地理问题探究的兴趣和动机，提高学习能力

2．地理环境的整体性及其表现

3．自然地理环境各要素间的关系、牵一发而动全身

讲授法、案例教学法、讨论法

教学内容设计

教学随笔

【实物展示】新会柑普茶

柑普茶

，它用新会大红柑和云南普洱茶叶为原料制作而成的

一种茶，风味又不相同。其特点一是入口甘醇、香甜，有独特

入

的花香味和陈香味，这是由于新会柑的果香味特别，普洱茶叶

长期吸附了柑皮的果香味所致。新会柑作为国家地理标志保护

产品，究竟它的生长环境如何呢？今天我们共同来探讨一下。

第一节

自然地理环境的整体性

【播放视频】新会柑普茶的制作工艺

学生在分析新会柑种植的自【学生讨论】视频上反映出新会柑种植的自然地理环境如何？然地理环境时自然地理环境由哪些要素组成的？这些要素有无相互联系？会存在表述不构成地理环境的这些要素，他们之间是彼此孤立的吗？（不是）规范，不准确，那么他们之间存在着怎样的联系呢？举例说明图中地理要素或是概括不全间如何相互联系？

面的问题，教师【学生回答】由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成在教学过程中的地理环境是纷繁复杂的，他们之间也是相互联系的。分析新及时补充和指会柑种植的自然地理环境，从大气、水、岩石、生物、土壤等正。教师小结时地理要素分析（要求学生在黑板写出讨论结果）

教学过程

要注意突出这【教师小结】根据大家的讨论，我们可以得出这么一个结论：些地理要素不自然地理环境是由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理是独立存在的，要素组成。

气候→生物：亚热带水果，生物多样性丰富

；

而是通过其它要素共同影响作用而成注重气候→水文：西江、潭江下游,河道纵横交错，咸水和淡水交要素间的联系。

界,形成含多种矿物质和微生物的特殊灌溉用水

；

水文→地貌：珠江三角洲冲积平原；

水文→土壤：土地肥沃，土层深厚，有机质丰富。

学生在讨论分析大量柑肉被遗弃路边可能会认为土壤受

这些地理要素并非简单地汇集在一起，或偶然地在空间上结到污染，其实不合起来，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，然，柑肉腐烂变进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透，相互制约成腐殖质反而和相互联系的整体。

【播放视频】新闻报道大量柑肉被遗弃

【学生讨论】分析大量柑肉被遗弃路边所造成的影响

可以作为植物的肥料。

【学生回答】大量柑肉被遗弃路边造成空气中弥漫恶臭，滋生蚊虫，污染环境，污染水源，甚至大量果酸流入土壤中会影响土壤质量，更甚者还可能影响植被的覆盖率。

【教师小结】随着人类活动的加大，对自然要素的干扰增加，特别是水和生物，由此引发其他要素及整个地理环境状态的改变。所谓“牵一发而动全身”。

随着社会经济的发展，人类在改造自然环境的能力不断加课堂总强，由于各自然地理环境要素具有整体性，当某一个要素发生变化其他要素也会发生变化，进而会对我们人类生存的环境造成威胁，所以在进行社会生产生活的过程中要注意科学合理地课后也欢迎同学们来与老师一同分享大自结

利用自然地理环境。然馈赠与新会柑普茶这份甘醇与香甜。

1.图中各要素的关系反映了自然地理环境的 A差异性 C.整体性

(2016·吉林长春高一期末)读“热带雨林景观图”，回答2～3题。

2.图中包含的自然地理环境要素有 练习

①大气

②土壤

③生物

④民居 A.①②③④ B.②③④ C.①③④

3.热带雨林景观是在热带湿润气候条件下，土壤、生物、水文等地理要素统一演化形成的。下列有关说法正确的是 A.各要素间只进行物质交换，没有进行能量循环 B.各要素间只进行能量循环，没有进行物质交换 C.各要素间相互影响，相互制约 D.各要素间没有平衡的功能 D.①②③

B.单一性 D.区域性

第一节

自然地理环境的整体性

一、地理要素间进行着物质与能量的交换

1．陆地环境各要素及其之间的关系

板

书

二、自然地理环境的整体性表现

1．自然地理环境具有统一的演化过程

2．地理要素的变化会“牵一发而动全身”

作业

教学反如果把小鸟天堂拆掉建成一个住宅区对于周边自然环境有什么影响？

1．教学过程中注重案例的分析，培养学生综合分析问题解决问题的能力

2．加强训练学生的逻辑思维能力及语言表达能力

3．大量柑肉被遗弃路边所造成的影响与自然地理环境的整体性关联不大，没有思

更好地让学生理解到“牵一发而动全身”的内涵