资料摘要
三年级数学上册《练习四》教案一、教学目标:1、通过具体情境巩固三角形、长方形、正方形、平行四边形周长的计算方法。2、提高解决实际问题的能力。二、教学重难:1、重点:熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等封闭图形周长的计算方法。2、难点:能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中简单问题。
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练习四全国优秀课堂实录(共4页)
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三年级数学上册《练习四》教案一、教学目标:1、通过具体情境巩固三角形、长方形、正方形、平行四边形周长的计算方法。2、提高解决实际问题的能力。二、教学重难:1、重点:熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等封闭图形周长的计算方法。2、难点:能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中简单问题。三、教具、学具:课件四:教学过程先让学生回忆并说出周长的概念,指名回答求长方形、正方形周长的公式,老师板书。1.完成50页的第1题。让学生描出蚂蚁走过的路线。在描边线的过程中,进一步体会、理解周长的实际含义。2.完成50页第2题。加深对周长实际意义的理解,巩固测量周长的各种方法。先让学生说说什么是这些物体的周长,然后小组合作交流,选择合适的方法测量,最后集体汇报。
3.完成50页的第3题。加深对周长意义的理解,灵活运用周长计算的相关知识解决问题。先引导学生将图中的每个数据信息与相应的边对应起来,如9厘米表示整个大长方形的长,7厘米表示整个大长方形的宽,同时也是黄色小长方形的长等,在此基础上再让学生独立进行选择。交流时要让学生说清楚算式中的数据表示的具体含义,即与图形中哪条边对应。4.完成50页第4题。进一步熟练掌握计算各种图形周长的方法。指名学生汇报完成结果。师据生回答板书答案。生1:三角形周长:15+17+21=53(毫米)生2:梯形周长:12+11+20+15=58(毫米)生3:平行四边形周长:25×2+18×2=86(毫米)或(25+18)×2=86(毫米)5.完成50页的第5题。巩固长方形、正方形的计算方法。先让学生分别说说长方形和正方形周长如何计算,并比较两种图形周长计算方法的不同,再进行计算。6.完成51页第6题。灵活运用长方形、正方形周长的有关知识解决现实问题,提高解决问题能力。先让学生读题目,弄清题意,再独立解答。也可以让学生实际动手围一围,直观感受用一根铁丝围正方形,铁丝的长
度就是围成正方形的周长。正方形周长=边长×4,那么将周长平均分成4份,每份的长度就是正方形的边长,所以正方形边长=周长÷4 。7.完成51页第7题。灵活运用长方形周长知识解决现实问题。利用情境图理解,一面是墙,围成的篱笆就只有长方形的三条边。在此基础上讨论计算方法,鼓励方法多样化。指名列式解决问题,师据生回答板书答案:①1+4+1=6(米)② 1×2+4=6(米)③(4+1)×2-4=6(米) 8.完成51页第8题。综合运用周长知识解决问题。第(2)题让学生在图上画一画或用一张正方形纸折一折、分一分,帮助理解题意,然后再要求小正方形的周长,鼓励学生采用不同的方法来求小正方形的周长。第(3)题是拓展题,要引导学生对比解决前两道题的结果,开展充分的讨论,不作全班统一要求。9.完成51页第9题。通过解决实际问题,体会长方形周长和长、宽之间的关系,提高学生灵活应用所学知识解决问题的能力。五:布置作业六:课堂小结通过今天的学习,说说你的收获和疑惑。
板书:练习四封闭图形一周的长度,叫做这个图形的周长。长方形的周长=(长+宽)×2或长×2+宽×2 正方形的周长=边长×4
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