整理和复习特级教师教学实录

表内除法(一)整理与复习

陈海晴

【教学内容】

教材第26页“整理与复习”,以及练习六第1~4题。

【复习目标】

1.让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

2.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

【复习重难点】

重点:用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点:除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题

【复习过程】

一、旧知巩固

1.四人小组说说本单元你学到了什么知识。

2.汇报四人小组讨论的结果。

3.师生共同梳理第2单元的内容:(1)除法的含义。(2)用2~6的乘法口诀求商。(3)用除法解决简单的实际问题。

4.从上面的(1)、(2)、(3)方面进行复习。

(1)除法的意义。

A、让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式,并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、练习。(教师出示一些乘法算式、除法算式,让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式,让学生进一步解乘法和除法之间的关系。)

(2)用2~6的乘法口诀求商。

A、采用倒计时的方法抢算。

B、让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。

(3)用除法解决简单的实际问题。

A、教师出示课本26页的情境图。

B、让学生展示用除法计算的问题。

C、让学生独立解决问题。

D、让学生在四人小组中交流自己解决问题的方法。

二、巩固迁移

1.口算。(完成教材练习六第1题。)

教师出示口算卡片,学生口算。引导学生直接写出得数。

2.引导学生完成教材练习六第2题。

学生逐题列式解决,交流时说说列式的理由。

3.引导学生完成教材练习六第3题。

(1)出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。

(2)全班交流汇报,评价。

4.出示教材练习六第4题,复习除法应用题。

(1)先让学生独立读题,寻找已知条件和所求问题,并列式。

(2)交流,说说每一道题列式的方法,为什么这样列式?

(3)比较四道习题,你发现解决问题时要注意什么?

三、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?