Section A Grammar focus 3a—3c课堂实录

Unit7 Section A（Grammar Focus-3c）教学设计

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】Unit 7 How much are these socks?

【课时】Section A Grammar Focus-3c （第3课时）

【课型】Grammar（语法课）

教材分析

【本单元话题】本单元以谈论服装为主题

【本单元重点掌握目标】通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．；掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。

【教材内容拆分分析】Section A主要围绕“购物”这一主题展开，集中呈现10个衣物名词，8个表示颜色的形容词和4个描写衣物大小、长短的形容词。本部分的核心句型是How much

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引导的询问价格的特殊疑问句，另外还引入了一些常见的购物用语。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，学生掌握如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。训练形象思维和抽象思维能力，培养形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高综合语言表达能力。同时学生在小组合作学习的过程中，培养团队合作精神并学会感谢人。

教学目标

1. 语言知识目标：

1) 复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。

2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

①

—How much is…? —It's…

②

—How much are…? They're …

3) 能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。

2. 情感态度价值观目标：

在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣。

2

教学重难1. 教学重点：

点

1) 总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

2) 根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

2. 教学难点：

根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

教法

情景交际法，任务型教学法，小组合作学习法

感知知识，总结规律，运用所学

总结，学后语法任务提升学生语言运用能力

步骤

过程

措施

目的

教学反思

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1 预备与激活先期知识

2 获取新Step 1 1. Review the words and sentences 要求学生通过对话交际复习目标词汇、句型。

学生是否能用已①

—How much is…?

—It's…

②

—How much are…?

— They're ... 利用动画，既便于学生记忆，又增加语法学习的趣味性。

经学过的目标词汇和句型进行问答

Lead in

（Let’s chant）

2. Enjoy a video How much is/are…?

It’s…

/They’re…

3. Ask and answer

Step 2 Grammar Focus

Grammar Focus

用be动词的正确形式填空。

4。把教材中的语法框中出现的句型挖空，

让学生通过填空感知句型规律。

1.

学生是否能够完成语法框填空

2.

学生是否能够拼写出目标词

1）

How much ____ this computer?

2）

What ____ the price of the

4

知

dictionary?

3）

How much ____ the red shoes?

4）What price ____ the blue T-shirt?

5）

How much ____ these bananas?

6. How much ____ those black shorts?

7）What color ____ your big sweater?

汇，是否能够写出目标句型

3.

学生是否能够通过完成句型填空感知并总结句型规律

8）

What color ____ your long trousers?

2. Check the answers with the class. 3. Conclusion how much询问价格

1）how much可以询问物品的价格。

2）询问价格的句型：How much is the/this/that + 单数名词?/How much are

5

the/these/those + 复数名词?

回答：

It’s/ They’re + 数额. 3）询问物品价格的句型还可以表示为：

What’s the price of + sth.?

Step3

1. Work on 3a. Now let's look at the 1. 通过练习，检查学生对上述规律的掌握情

况。

1.

通过规律总Practice

words in the three boxes.

Let some Ss read the words in the 2. 学生通过对话交际进一步加强口语练习，熟结，学生是否正boxes.

S1: the, this, that…

S2: yellow, green, purple…

S3: T-shirt, hat, trousers…

2. Now can you make sentences in the chart with the words in the three 练掌握运用how much引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。

确完成句型填空

2. 学生是否熟练掌握运用How much引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回

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boxes? You should pay attention to the single or plural form of the words. First, you can make ten sentences.

Ss ask questions using the words in the boxes then write down the words in the chart. 3. Let some Ss read their questions. Then check the answers. 4. Let Ss say the rules:

① the/this/that +

表的颜色形容词

+ 名词单数

②

the/these/those + 表的颜色形容词

+ 可数名词复数

5. Now let's make another ten sentences 答。

7

on your workbook.

Step 4 Practice

1. Look at the pictures in 3b. Ask and 1. 由简到难，学生从填空练习过渡到写完整的学生是否能够应answer about the prices about these 句子，完成教材练习

things in pairs.

S1: How much is the hat?

S2: It's five dollars.

S1: How much are the socks?

S2: They're three dollars. 2. OK. Now first ask and answer about the prices about the thing in the picture. Then write the sentences in the chart.

3 深度Step 5 Exercises 通过随堂练习检查教学目标是否完成及完成

情况拓展练习

用目标词语及句2. 通过情景交际，既检查学生完成练习的答案型完成练习，并又让学生在语法课中实现听说练习

实现情景交际

Do some I.

选词填空，每空一词

exercises. （be,

take,

shoe,

need,

pair,

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加工知识

help,

sweater,

look）

1）

How much ______ the blue shorts? 2）

—Can I _______ you?

—Yes, please.

3）

I like the white T-shirt. I’ll ______ it.

4）

The black _______ on sale are for $10 dollars. 5）The green skirt ______ very nice. 6）

We ______ some pens and pencils for school. 7）

The red _______ on sale is only eight dollars. 8）

This ______ of socks is only one

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dollar

4 评价学生的学习

Step 6 Pair work

Students work in pairs. Make 通过小组合作学习，学生再次运用目标词汇及学生是否能够完成各个练习，通过学生回答中暴露的问题及薄弱点，教师后一步需要在这些方面重点突破

conversations with you partner about 语言完成对话练习的学习任务

school things in the picture. Students work in pairs. Make conversations with you partner about school things in the picture. （教师给示范）

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Step 7 Summary

How much询问价格

询问

How much are the / these / those + 复数物复数名词?

总结提炼

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品

回答

They’re + 数额.

—这双黑鞋多少钱?

例句

—八美元。

— How much are the black

shoes?

—

They’re eight dollars.

其他表

What’s the price of + sth.?

达方式

回答

It’s + 数额.

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—这顶帽子多少钱? —十元钱。

例句

—What’s the price of the hat?

—It’s ten yuan.

—这双黑袜子多少钱? 九美元。

—What’s the price of black socks?

—It’s nine dollars.

Step 8 Homework

巩固规律总结及利用所学目标词汇及句型完学生是否能够通过所学完成家庭作业

Make a dialogue about shopping and then

成课外拓展

demonstrate it in groups

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