第19课社会生活的变迁教案教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第19课 社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

19.社会生活的变迁重庆开州紫水初级中学王强力一、教学目标：1.了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化2.知道中国在交通、通讯方面的进步3.认识中国巨大的发展是改革开放的胜利二、重难点：改革开放前后，人们衣食住行的变化；理解认识社会巨大发展与改革开放的关联三、教学过程：（一）、导入新课展

资料类型：教学教案文档

所属课文：第19课社会生活的变迁

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2019-06-24 15:42:00

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学校：开州区紫水初级中学

第19课社会生活的变迁教案教学设计

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2019-06-24 15:42:00

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关键词：第19课社会生活的变迁教案教学设计

正文

19.社会生活的变迁

重庆开州紫水初级中学王强力

一、教学目标：

1.了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化

2.知道中国在交通、通讯方面的进步

3.认识中国巨大的发展是改革开放的胜利

二、重难点：

改革开放前后，人们衣食住行的变化；理解认识社会巨大发展与改革开放的关联

三、教学过程：

（一）、导入新课

展示PPT，通过“四大件”的变迁导入新课

（二）、出示目标

出示PPT目标，学生朗读，并作预设提醒

（三）、新课研习

（1）人们日常生活的变化

A.教师提出问题：新中国成立前，旧中国人们的生活是怎样的情形？考虑到学生不一定了解，可选择播放影像资料或作一定提示。并请学生阅读课文相应段落回答。

学生回答，教师点评。

B.教师点明重点了解改革开放前后，人们日常生活的变迁。考虑到学生的程度，可作一定提示，分出角度——衣、食、住、用，让学生阅读相应课文回答。

每一角度可分别请一至两位学生回答，并注意其余学生的意见，教师点评后，再做补充总结。

待学生回答完毕后，教师趁机引出新的问题：改革开放后，人们的生活芝麻开花节节高的原因是什么？并出示相应表格，引导学生客观有依据地认识改革开放使中国人民富裕起来，消费结构实现了升级。

（2）交通、通讯的发展

A.交通的发展

展示PPT材料题，学生通过阅读材料和课文相应段落完成问题，自主了解新中国交通发展的情况，教师点评并根据PPT做进一步补充总结。

B.通讯的发展

PPT出示图片，学生阅读课文回答新中国通讯发展的成果和影响，教师点评。

四、课堂总结：

可请一位学生来作课堂总结，教师点评补充。并再次指出新中国社会生活的变迁是由于改革开放的实施，点出出示目标时的预设。

五、课堂练习：

完成PPT随堂训练

关于本教案的常见问题

Q：第19课社会生活的变迁教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第19课社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第19课社会生活的变迁教案教学设计