4a—4dPPT及课堂实录内容

Starter Unit 1 Good morning！

教学设计

4a-4d

学院附中

教师：刘冬青

Starter Unit 1 Good morning! 教学设计

4a-4d

——————Liu Dongqing

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 熟练掌握问候他人或对他人的问候做出应答。

2）能够区分元音字母A E 在重读开音节和闭音节的不同发音。

3) 能够按字母顺序给人名排序。

2. 情感态度价值观目标：

1）通过本课的学习，让学生在真实的语言情境下，熟悉掌握问候他人或对他人的问候做出应答，从而养成学生见面问候的好习惯。

2）培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维。

3）注重学生的团队合作意识，激发学生们的英语兴趣，加强学生的语言表达能力。

二、教学重难点

1. 教学重点： 1) 熟练掌握问候他人或对他人的问候做出应答。

2) 能够区分元音字母A E 在重读开音节和闭音节的不同发音。

3）认读人名

2. 教学难点：

1) 能够学会区分元音字母A E 在重读开音节和闭音节的不同发音。

2) 让学生理解如何在实际应用中使用人名、问候语。

三、教学过程

1. Leading in

Today we continue to learn Starter Unit1 Good morning! Before learning ,let’s sing a song in 4d together.

设计意图：通过齐唱歌曲，让学生复习英语问候语和应答语，吸引学生的学习注意力，激发学生的英语学习兴趣，并且起到导入新课的作用。

2.New lesson Part1 4a 1)

Look at the pictures in the PPT and fill in the blanks to review greetings(Good morning! Good afternoon！Good evening! How are you? I’m fine, thanks)and names. 2)

Look at the children on pageS1 and write the names under the children’s picture. 3)

Write the name list in alphabetical order. 4)

Check answers. 设计意图：通过看幻灯片中的图片来进行问候语和应答语的练习，熟悉人物图片，给图片中人物按字母顺序排名，来巩固本单元的知识点。

Part2 4b 1)Look at the chart in 4b. 2)Listen and repeat.

设计意图：通过听和跟读录音，学生初步明确字母A、E的发音。

Part3 4c 1)

Watch the video about A、E. 2)

Students try to read the letters and words in column 1.Then try to read the new words in column 2. 3)

Read themselves to show us. 4)

Read together 设计意图：通过跟读和自我操练，让学生掌握

A E 在重读开音节和闭音节的不同发音。学生观看视频来了解2个元音字母在重读开、闭音节中的读音。

Part4 Exercises

1）Watch a video 2）Practice the video with your own smart phone. 3）Practice the Read1 Read2. Part5 Homework

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Finish the exercise

板书设计

Starter Unit 1Good morning！

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