第5课 三大改造教学设计

第5课

三大改造

【教学目标】

一、知识与技能

1．农业社会主义改造的形式。

2．国家对资本主义工商业的社会主义改造政策。

3．三大改造的实质、意义和缺点。

二、过程与方法

自主学习、小组讨论、整合教材、全程分析、讨论探索。三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段。

三、情感态度与价值观

通过学***改造，使学生从思想上认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

【教学重点】

三大改造的形式。

【教学难点】

三大改造的实质和意义。

情景导入

生成问题

土地改革后，我国农业生产仍面临着一系列的问题和困难：当时，个体农民平均每户只有十多亩耕地，贫、雇农平均每户不足半头耕畜、半部犁，资金也很缺乏，根本无力抵御自然灾害。面对这种情况，国家采取了什么样的措施？又取得了什么效果？

自主学习

梳理新知

一、对农业的社会主义改造

1．原因：我国的农业仍然是一家一户分散经营的。分散经营影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要；农民也有进行互助合作的要求

2．形式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。开始实行自愿互利的原则。先后经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。

3．目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路。

4．高潮：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。

5．完成：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

二、对手工业的社会主义改造

1．时间：1953年～1956年。

2．时间：1953年～1956年。

3.形式：手工业生产合作社。

4.结果：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

三、对资本主义工商业的社会主义改造

1．起止时间：1954年～1956年。

2．形式：公私合营。公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位，公指国家，私指资本家。

3．政策：赎买政策。国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息。

4．赎买政策意义：这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

四、三大改造完成的结果：

到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

五、实质：实现了把生产资料私有制向社会主义公有制的转变

六．三大改造的积极意义：

社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。

合作探究

生成能力

【探究一】我国农业为什么走合作化的道路？

我国的农业仍然是一家一户分散经营的。当时贫苦农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。

【探究二】什么是“公私合营”？为什么采取“公私合营”的方式改造资本主义工商业？

公私合营是国家对资本主义工商业改造的主要形式，分三个阶段：第一阶段是在1953年底前，国家对私营工商业实行加工订货、统购包销、经销代销的政策，将它们纳入国家计划轨道。第二阶段是在1954年至1955年下半年，实行单个企业公私合营。第三阶段是在1955年冬至1956年，全行业公私合营，即按行业，不分企业大小，同时实行公私合营。这种最终通过赎买政策，进行公私合营，完成资本主义工商业的改造过程，是新中国的一大创举。不同于其他社会主义国家对民族资本家企业实行没收政策或打击镇压政策。

采取“公私合营”的方式改造资本主义工商业，这是由历史与现实条件决定的：①民族资本家历史上反帝反封建，支持中国革命；②他们也拥护社会主义改造；③资本家有管理经验，社会主义建设需要这样的人才；等等。

注意：

1953年～1957年，在中国共产党的领导下，中国在政治和经济领域开展了一系列重大变动和变革，试述其主要内容。

政治：1956年三大改造的完成，我国确立了社会主义制度，进入社会主义初级

阶段。

经济： 1957年“一五”计划的完成，为社会主义工业化奠定了基础。

总结归纳

提升能力

w W w .x K b 1.c o M

七、作业：

1、国家对农业的社会主义改造的过程。 2、国家对资本主义工商业改造的方式和政策。 3、三大改造的实质和意义。