Section B 1a—1d教案（名师）

教学设计

课题

Unit9 My favorite subject is science（SectionB 2a-2c）

课

型

课标阅读

备课人

时间

第4课时

2018.12.21 要求学生理解词汇的基本意义，在功能方面，能够就喜欢的事物进行简单的问答，能够询问并陈要求

述喜欢某事物的原因。能够运用阅读策略完成阅读任务。

2a-2c通过过程性的阅读训练帮助学生进一步巩固所学语言知识。2a复现了学科及描述形容词。2b-2c训练学生捕捉细节信息的能力。2b要求学生找出于梅喜欢和不喜欢的学科。2c填写日程安排。阅读语篇将本单元所学内容有机结合起来，以信件的形式叙述了一个学生一天的学习和生活安排。该语篇不仅能让学生感知语言的综合运用，还能为后面3a-3c的语言输出积累相关信息，打好语言基础。

老师利用学生手中的课本和借助图片的语境学习不同学科的英语单词（PE，art，Chinese，math ，English,,science,history,geography），激发学生学习本单元话题的兴趣。其中science，geography估计学生拼读时有些障碍会读不准，老师要利用拆音法和音节认读法反复示范、教读，教材分析

学情分析

学生多次模仿来帮助学生进行正确读音。学生在第六单元学习了用Like和Don’t like 谈论自己的喜好，因此由I like English best.导入My favorite subject is English的句型学习，过渡自然，学生理解容易。在教学过程中老师要注意分解favorite的读音，便于学生轻松掌握，并为核心句型的学习打下基础。学习了之前知识之后，进入写作训练。

知识与技能

1）

掌握下列词汇：

free, cool, Tuesday, Wednesday, A.M., P.M., useful, from…to, Mrs. finish, lesson, hour, have art lesson…

2）

学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。

3)

继续复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；

教学目标

4）

谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

5）

阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。

过程与方法：

1）通过与同伴谈论、交流，体验与人交际过程中的存在感。

2）通过pair work ,Group work学会用A:What’s your favorite subject ?B:My favorite subject is...进行简单的问答。

3）通过看图猜测，为重要内容的学习打好基础，降低学习难度。

情感、态度与价值观：

本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

教学重点：

1）

学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。

2）

能谈论他人所喜欢的科目，及原因，询问课程的时间安排。

教学

重点

3）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

4）阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。

教学难点：1）

谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

2）

阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。

教学方法

任务型教学

教环

节

1 教学过程

学过程

媒体选择分析

设计意图

1.

Lead in：Just now we 通过pair work 为语言输出积累listened to a conversation about David. Fill in the blanks in 1d and practice the dialogue with your partner. 2.

Group work: Interview your group mates and report it to your class.

信息，打好语言基础，增强学生感知语言的综合运用。

运用新单词和词组，能够轻松的阅读文章, 并能运用这些词语编句子。

类型：t 作用：b 方式：d 来源：x 时间：2

2

Fast reading, Consolidation: Complete the passage

听读文章回答问题，以小组讨论方式给出答案。学习课文中重点单词的用法，特别注意一些常用类型：y 作用：b 方式：d

Complete Yu Mei’s schedule 词一词多义的现象，指导学生根with the information in

2b. 据语境正确理解。此外，在进行知识讲解的同时辅以一定的练习。

Retell the passage

make an oral composition

来源：x 时间：4

3

巩固新单词和新词组的使用，为下节课的作文打基础。

让学生能把学到的知识点运用到自己的生活中。学习英语的目的主要是能够熟练的运用口语。

类型：y 作用：b 方式：d 来源：x 时间：6

4 Finish the chart free, cool, Tuesday, Wednesday, 类型：t A.M., P.M., useful, from…to, Mrs. 作用：b finish, lesson, hour, have art lesson…

先运用这些词汇写句子，再深入到课文中，学生能够容易掌握，但是在复述环节中，学生可能存在困难。教师应给出关键词引导。

方式：d 来源：x 时间：6

5 summary

总结本课所学

类型：t 作用：b 方式：d 来源：x 时间：2

练习

检测

A: What's your favorite subject? B: __________. A: Why do you like __________? B: Because it is ____________. A: When is the class? B: It's on ____________.

板书

设计

Unit9 sectionA(2a-3c) A: What's your favorite subject? B: __________. A: Why do you like __________? B: Because it is ____________. A: When is the class? B: It's on ____________.

1 Make a schedule of your week. 课后

作业

2 Write a letter to Yu Mei.Tell her about your Friday and favorite subject. (根据自己的情况选择一项完成）