Section A Grammar focus 3a—3c教案教学设计导入设计

Unit 7 How much are these socks

课题 Unit 7 How much are these socks? Section A 3a-3c 教学设计

能听懂学习

活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。

课

标

能听懂有关熟悉话题的语段。

要

求

能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

本单元以购物话题为主线、围绕谈论购买服装、购买其他物品、询问价格时的礼貌用

语以及对价格的正确回答等所展开的一系列学习活动。通过听力训练，对话讨论等活动引

导学生掌握英语功能、语法、词汇、语音、文化等一系列相关知识。第一部分通过衣服与

教

材

及

学

情

分

析

图片的配对，引导出本部分关于衣服的重点词汇和句型，利用

How much is…？It is…

How much are …? They are…

来询问衣服价格。同时通过操练句型及其答语，来练习巩

固目标语言。

七年级的学生都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。

特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，

所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极

性和学习自信心。此外学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能

力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以我在充分了解学生的基础上面向全体，分

层教学，让每位学生都能有收获

，体会成功的喜悦。

课时

第三课时

教

学

1.学生通过前两课的学习，以及本节课知识点的讲解，掌握以下单词的用法

is, are, the, this, that, these, those. 2. 通过对本节课的学习，学生能够掌握以下句型：

“How much is/are…?

It’s/They’re…”

3.通过学习以及相关的练习，学生能够在询问物品价格时，能够使用

目

标

1.学生通过前两课的学习，以及本节课知识点的讲解，掌握以下单词的用法

is, are, t he, this, that, these, those. 重点

2. 通过对本节课的学习，学生能够掌握以下句型：

“How m uch is/are…?

It’s/They’re…”

1句子的正确形式。

难点

学

法

指导

教具

通过学习以及相关的练习，学生能够在询问物品价格时，能够使用句子的正确形式。

自主探究、同桌合作、小组交流

课件

ppt

教学过程

环节

师生活动

设计意图

引

入

StepI 新

Revision 课

学习。

Ss to show their conversations. 进入对新知识的

Review by asking two or three pairs of

回顾旧知，

2

Ask five Ss to read the sentences to the class. Teacher writes them down on the b Step Ⅱ

Grammar focus lackboard. 通过让学生

读，让其了解本

部分所知晓的知

识点。

Ask Ss to find and conclude（总结）

their difference. 教

学

Ask Ss to read the words in the three boxes separately. 过

步骤上

Call Ss’

pay attention to the chart.In 的分解，利于让

the left column, we need to write single form. 学生明白相关的

程

Step Ⅲ

3a In the right column, we need to write plural 要求，在此基础

form. 上让学生明白如

何完成相关任务。

Help Ss to fill in the chart, and then ask some Ss to read there complete sentences to the cla ss. 3

Take out the pictures and price tags. Ask Ss to practice asking the prices of the clothes. 完成相关任务，

给学生足够的时

Step Ⅳ

3b & 3c Point to the blanks, ask Ss to fill in the 间进行练习。

blanks using the information in the pictures. Ask six Ss to read their sentences to the class, check the mistakes if necessary. 教

学

过

Step ⅤSummary 程

and speaking practices. In this class, we talked more about prices of clothes by doing a lot of writing 4

小

结

学生谈一谈自己本节课的收获。

板

Unit 7 How much are these socks? 书

How much is the hat? How much is this T-shirt? 设

It’s five dollars. It’s seven dollars. How much is that brown Sweater? It’s eight dollars. H ow much are these socks? They’re two dollars. 计

How much are those black trousers? They’re nine dollars. 一、必做：

作

1.做课时练中91-92中的题。

2.与同伴一起熟读并背诵

3b中的对话，然后编一组新对话写在作业本上。

计

二、选做：

设

1.做教师自编语法试题。

教

一、优点：

能够给学生充足的时间进行练习，且在练习的过程中，交给学生做题的技巧和方法，

学

授之以渔，达成了第二个和第三个教学目标。

二、改进以及建议：

反

1.在学生读相关单词时，要注重对语调和发音的指导。

2.要充分发挥小组长的作用，让其带领其他学生完成相关的练习。

思

6