测试教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

7年级数学集体备课教案课题年级主备课人授课人测试题7年级下册热沙来提·库尔班成员授课时间班级2019年月日7年级（）班早然古丽·阿巴斯，热沙来提·库尔班，热沙来提·库万，吾尔尼沙·艾莎，吐尼萨古丽·托合提，阿曼古丽·买买提，阿依尼沙·亚森一、教学目标：知识与技能：进一步掌握用代入消

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-14 18:27:00

来源学校

学校：库车县哈尼喀塔木中学

测试教案教学设计导入设计

未知

2019-05-14 18:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：测试教案教学设计导入设计

正文

7年级数学集体备课教案

课题

年级

主备课人

授课人

测试题

7年级下册

热沙来提·库尔班

成员

授课时间

班级

2019年月日

7年级（）班

早然古丽·阿巴斯，热沙来提·库尔班，热沙来提·库万，吾尔尼沙·艾莎，吐尼萨古丽·托合提，阿曼古丽·买买提，阿依尼沙·亚森

一、教学目标：

知识与技能：

进一步掌握用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组；

过程与方法:

情感与态度：通过反思消元法，进一步强化数学中的化归思想；

学会如何归纳知识，反思自己的学习过程。

二、教学重点、难点

重点:二元一次方程与二元一次方程组的概念及二元一次方程组的解法

难点: 二元一次方程组的解法

三、学法指导：

四、知识链接：

五、学具准备：

六、学习过程：

二次备课

导入新课:（

2 分钟）

引入1、什么是二元一次方程和它的解？ 2、什么二元一次方程组和的解？

3、解二元一次方程组的主要方法有哪些？

自主学习（自学指导）：（

3 分钟）

认真阅读教材第110页,思考下面的问题

自学检测：（

10 分钟）

1.下列是二元一次方程组的是（

）. A．xy3

2yz5

xy14x3y6B．C．

x3xy2

xy3D．2x2y38

2.如果关于x,y的二元一次方程kx+3y=5有一组解是的直是( ) A. 1 B. -1 C. 0 D. 2 3.方程组那么 k

中x的系数特点是____,方程组中y的系数特点是______这两个方程组用____法解较简便. 4.判断正误(1)方程组( )根据是:

用代入消元法解较简便

7年级数学集体备课教案

(2)方程组用代入消元法解较简便( )根据是: 合作学习（我会学，我会教）：（15分钟）

1.若单项是与是同类项,则a,b的值分别为(

) A. a=3 , b=1

a=-3 , b=1

a=3 , b=-1

a=-3 , b=-1

2.以方程组的解为坐标的点(x,y)在平面直角坐标系中的位置是(

) A.

第一象限

B. 第二象限

C. 第三象限

D. 第四象限

3.若方程4xmn5ymn6是二元一次方程，则m=__________,n=___________。

4.解下列方程组:

达标检测：（ 10 分钟）

1.若ykxb，当x=4时，y=-2，当x=5时，y=1，求k和b的值。

2.若5x2y123x2y60，则2x4y__________

七、课堂小结：通过这节课学习你们得到了什么收获? 2八、拓展备课：

九、课后反思

十、布置作业:

板书设计

测试题

方程组

中x的系数特点是____,方程组中y的系数特点是______这两个方程组用____法解较简便.

负责人签字

年

月

日

组长签字

年

月

日

关于本教案的常见问题

Q：测试教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

测试教案教学设计导入设计