坚持国家利益至上优质课一等奖

《坚持国家利益至上》教案（教学设计）

沁阳市第一中学

李广彪

【教学设计思路】

高一学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生，他们对整个世纪充满了求知欲。本单元引导学生把视野转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的有关知识。本框题的教学是在前一框《国际社会的主要成员》学习的基础上，进一步了解国际关系的决定因素及我国应坚定的维护我国的利益。

本框重点解决的问题是国际关系的内容、形式及其决定因素，这也是整课教学内容的重点和难点。维护我国的利益是学习本课内容的落脚点。在教学过程中，结合学生知识储备，力求避免过多的理论分析，尽量以历史和现实的材料，将抽象的知识具体化。比如教学中以对视频和几组图片解读的形式展现了国际关系的复杂多样，引导学生感悟、探究国际关系含义、内容与形式的知识。所设的几个问题是指明学生主动探究本框有关知识的路径，有递进的关系，以发挥其引导作用。此外，通过近期中美关系的变化，让学生去感悟国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是国家冲突的根源。任何国家不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全、干涉别国的内政。引导学生得出我们要坚定的维护自己的国家利益，同时尊重其它国家的正当利益，维护各国人民的共同利益。进而培养学生关心国家在国际社会的地位、命运的民族责任感、引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

本框题的教学更注重学生主体作用的发挥，整个教学以学生活动为主，老师引导为辅也充分体现了新课改理念。最后又安排了拓展延伸，有利于培养学生的思维能力。

【教学目标】

1.知识目标：了解国际关系的含义、内容和基本形式；理解国际关系的决定因素是国家利益；了解我国国家利益的主要内容，明确维护我国国家利益的意义。

2.能力目标：培养运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生关心我国在国际社会中的地位、命运和民族责任感；引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

【教学重点难点】国际关系的决定性因素

【教学方法】采用情景教学法；创设一定的情景，使学生在教师的启发引导下自主学习，合作探究，形成观点，深化认识，掌握知识。

【学法指导】指导学生做好课前预习（课本以及收集相关材料），课堂中听、思、议、说相结合。

【教学用具】多媒体

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入新课

教师：观国际社会，风云变幻；看国际关系，分分合合。学生观看视频《英俄外交战升级》并回答下列问题：

1、该视频中，涉及的国际社会主体有：

2、英国宣布驱逐俄外交官的理由是：

3、美、法、加拿大等国家为什么也宣布驱逐俄外交官：

通过学生对视频分析，学生可以回答出来上节课学习的内容，同时也引出本框：国际

关系的决定性因素：国家利益。

二、讲授新课

第一部分

出示自主学习目标

1、什么是国际关系？2、国际关系的内容有哪些？3、国际关系的基本形式是什么？

第二部分

国际关系及其决定性因素

1、国际关系的含义：通过复习上节课，引导学生得第一个问题，从而实现温故知新。

2、国际关系的内容：通过出示四组图片和对图片的介绍，引导学生得出国际关系的内容

3、国际关系的形式：通过出示四组图片和对图片的介绍，引导学生得出国际关系的形式

教师：通过我们对这几幅图片的解读，可以感受到国际社会大舞台的精彩纷呈，国际关系复杂多样。下面我们来总结一下。

学生探究后概括1、什么是国际关系？2、国际关系的内容有哪些？3、国际关系的基本形式是什么？把抽象的知识具体化，减轻学生的负担。

第二部分：国际关系的决定性因素

教师：国际关系复杂多样，内容涉及不同领域，表现形式是多种多样，有时是笑脸相迎，有时是剑拔弩张，有时又握手言欢，当然，错综复杂的国际关系背后总是存在有各种各样的原因，正如中国有句俗语：世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”，那么那么在国际关系中，爱也好，恨也好，其中的缘故到底是什么呢？让我们来关注中美大事中和两个例外：

1972年2月，美国总统尼克松访问中国。

1978年12月，中美发表《中美建交联合公报》

1982年，中美就美国向台湾出售武器问题发表联合公报。

1997年10月-11月，江泽民对美国进行国事访问。

2001年12月，美正式宣布给予中国永久正常贸易关系地位。

2013年6月7日至8日中国******访问美国，并同美国总统奥巴马举行会晤。

2017美国总统唐纳德·特朗普抵达北京，开始对中国进行为期三天的国事访问。是特朗普2017年初就任美国总统以来首次访华，也是中共十九大胜利闭幕后中方接待的第一起国事访问。

1979年3月，美国违反《中美建交公报》，通过干涉中国内政的《与台湾关系法》。

1989年6月，美国对中国实行制裁，停止双方高级官员互访，暂停两国间一切军售和商业性武器出口。

1999年5月，以美国为首的北约轰炸我驻南斯拉夫联盟大使馆。

2006年12月至2012年3月，美国连续针对中国输美24产品发起双反措施，针对中国的贸易摩擦持续增加。

2014年3月27日晚，

WTO判中国诉美双反案胜诉，动摇美贸易体制。

2018年3月美国总统特朗普正式签署了制裁所谓针对中国“经济侵略行为”的总统备忘录。

2018年4月2日国务院关税税则委员会凌晨发布声明，对美国128项进口商品加征关税，意味着中美贸易战打响。

两个例外

一个是1991年因爆发海湾战争，美国为争取中国在联合国的合作未搞反华提案；

另一个是1998美国总统克林顿要访问中国，为了营造良好气氛，也未搞反华提案

教师：我们来看近期的中美关系：

—2018年11月8日,美国总统特朗普访华，特朗普访华期间，两国企业共签署合作项目３４个，金额达２５３５亿美元，双方合作成果中，既有贸易项目，也有双向投资项目；既有货物贸易，也有服务贸易，涉及“一带一路”建设、能源、化工、等广泛领域。

2017年12月18美国国家安全战略报告将定义中国为“修正主义”国家，视中国为美国的战略竞争者，且将着重在经贸、投资等问题上加强对美国经济利益的保护力度。

2018年3月16日，特朗普签署《台湾旅行法》，美国的政策应当允许美

方所有层级的官员访问台湾，允许台湾高阶官员在“受尊敬的条件”下来到

美国，与包括美国国防部、国务院的高官会见，并鼓励台湾驻美经济文化代

表在美展开业务。

教师：从这些例子中，我们可以得出什么启示？

得出结论并PPT展示：1、国家利益决定国际关系。

2、国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益队里则是引起国家冲突的根源。

3、任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全、干涉别国的内政。

第三部分：坚定的维护我国的利益

教师：为了生存，为了发展，每一个国家都在为自己的国家利益而去应对着各种各样的纷繁复杂的国际关系。

出示***的话：“任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。”

教师：为了维护自己的国家利益，能不能为所欲为？如美国绕开联合国打击别的主权国家，以安全为由对其它国家进行窃听等。

学生回答：得出我国是爱好和平的国家，所以我国在维护自身利益的同时，尊重其它国家正当的国家利益，维护各国人民的正当利益。

展示：维护国家利益：是什么？为什么？怎么办？

学生讨论回答。

第四部分：拓展延伸

2018年，中美贸易战的有关情况：

美方措施：2018年3月9日，特朗普正式签署关税发令，“对进口钢铁和铝分别征收25%和10%的关税”

2018年3月22日，特朗普政府宣布“因知识产权侵权问题对中国商品征收500亿美元关税，并实施投资限制”。

2018年4月4日，美国政府发布了加征关税的商品清单，将对我输美的1333项500亿美元的商品加征25%的关税。

2018年4月5日，美国总统特朗普要求美国贸易代表办公室依据“301调查”，额外对1000亿美元中国进口商品加征关税。这一做法严重违反国际贸易规则。

中方措施:2018年3月23日，中国商务部发布了针对美国进口钢铁和铝产品232措施的中止减让产品清单并征求公众意见，拟对自美进口部分产品加征关税1989年6月，美国对中国实行制裁，停止双方高级官员互访，暂停两国间一切军售和商业性武器出口。

2018年4月2日国务院关税税则委员会凌晨发布声明，对美国128项进口商品加征关税，意味着中美贸易战打响。

2018年4月4日下午，中国决定对原产于美国的大豆、汽车、化工品等14类106项商品加征25%的关税，同样涉及美国对中国的500亿美元的出口额。

2018年4月5日，外交部发言人陆慷说，

中方已经做好充分准备，如果美国公布新增１０００亿美元征税产品清单，我们将毫不犹豫、立刻进行大力度反击。我们说过，美方不应心存侥幸。

1、中美贸易战的实质是什么？2、中美贸易战的影响？3、面对中美贸易战，我么应该怎么办？

学生讨论，小组代表发言：

中美贸易战的实质：陆慷说，我们认为这是美方以单边主义对抗多边主义之争，以保护主义对抗自由贸易之争。如果多边主义和自由贸易受到威胁，经济全球化的进程遭到破坏，整个世界经济复苏都会受到严重威胁，这有损中国的切身利益，更有损全球的共同利益。面临这样的重大问题，我们必须坚决斗争。

后两个问题是开放性问题，没有固定答案，学生可以多角度思考。

第五部分：课堂小结及板书设计

第六部分：当堂检测

1．国际关系的基本形式是

(

) A．共处、对抗、合作

B．竞争、共处、合作

C．竞争、合作、冲突

D．冲突、和平、竞争

2.

2017年7月，中共中央***、******应邀到俄罗斯访问。双方就政治、经济、文化等多方面进行沟通，，达成了一系列共识。中俄双方之所以能达成许多共识，是因为

(

) A．两国的国家性质完全相同

B．两国的国家利益不存在分歧

C．两国存在着共同的国家利益

D．两国对重大国际问题的立场完全一致

第七部分：教学反思

（一）

本节课的优点

1.、本节课把“国际关系的决定因素：国家利益”确定为本节课的教学重难点，所以在这个环节设置了小组讨论活动，学生反应较好。

2.“坚定维护我国国家利益”，我主要从三个维度来讲解：主要围绕着我国国家利益是什么，为什么我国国家利益，怎么维护我国国家利益。至于国际关系的含义、内容和基本形式并没

有做更多的讲解，主要是培养学生自学能力，因为本身内容就比较简单。在讲到如何维护国家利益时，进行了“理想爱国”教育，充分发挥思想政治课的德育作用。在讨论国际关系的决定因素时，由于学生对中美关系比较了解，所以比较容易把握。

3、.对中美关系进行了总体梳理，并且引入了最新的中美贸易战，并设计了开放型问题，以拓展学生的思维，符合新课标以学生为主体的要求。

（二）存在的不足

1、当然，本堂课也存在这不足，如开放型问题拓展延伸的不够。

2、当堂检测环节稍显匆忙，应该与高考联系的更加紧密，应用到日常生活中，学以致用。

（三）今后改进措施

1、本课题教学应充分注意学生的探究过程，要立场鲜明的引导学生分析国家利益是国际关系的决定因素，问题的设计必须具有引导性和倾向性，避免学生进入误区，影响学习。

2、教学过程中务必注意现象与本质之间的联系，理论与实际的联系，要遵循现象——本质——现象的循序，按照实践——理论——实践的方法，对问题进行探究。