第一节有机化合物的分类第二课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节有机化合物的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第一节　有机化合物的分类第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 有机化合物的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　有机化合…第二课时教学设计

正文

课题

知识与技教学

目能

过程与方法

有机化合物的分类

1、了解有机化合物常见的分类方法

2、了解有机物的主要类别及官能团

根据学习过的常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、多媒体等教学手段，掌握有机化合物结构的相似性。

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义

标

情感、态度与价值观

1.了解有机化合物的分类方法。

教学重点

2.认识一些重要的官能团。

教学难点

理解有机化合物的分类依据

教学设计

环节

教师活动

学生活动

【回顾思考】

1.什么叫有机物？

一般把含__________的化合物称为____________，简称为有机物。

2.组成元素

碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等

3.有机物有哪些特性？

（1）种类多。

导入新课

（2）大多数难溶于水，易溶于有机溶剂。

（3）大多数受热易分解，而且易燃烧。

（4）大多数是非电解质，不易导电，熔点低。

（5）有机反应比较复杂，一般比较慢，副反应多。

4.高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。那么大家先回忆，我们在必修2接触有机物时利用有机物所含元素种类不同对有机物进行了怎样的分类

回设计意图

通过顾、回顾，思考

培养学生温故旧知学习新知的兴趣，激发求知欲。

【过渡】有机物种类繁多，分门别类的去研究有机物，有利于对有机物性质的理解。

【板书】第一节：有机物的分类

【问题】阅读课本P4-5页有机物有哪些分类方法及分类标准是什么？

【板书】一、按碳的骨架分类

思通过考，阅读，按照培养老师学生引导的阅的思读能路进力、表行阅达能读，力、合小组作精组内讨论

展示归纳

【注意】链状烃又称为脂肪烃

【板书】二、按官能团分类

1.官能团

有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团

2.烃的衍生物

烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。

CH3Cl、C2H5OH、CH3COOH以上三者衍生物的性质各不相同的原因是什么呢？

——官能团不同。

3．常见有机物的主要类别、官能团和典型代表物

内讨神。

论，代表回答。

【思考】写出下列烃或烃的衍生物的官能团的名称

一、芳香化合物、芳香烃、苯的同系物之间的关系

思考

三者的关系：

思根据考、对有回答

机物

组内分类代表方法回答

的认识，进行相关科学探

究，让学生试着自己归纳总结和迁移。

1．有机物的2种分类方法

(1)据碳架结构分：链状和环状；

(2)据官能团分：烷、烯、炔、芳香烃、醇、酚、醚、羧酸、醛、酮、酯等。

2．常见的8种重要官能团

C=C、—C≡C—、—X、—OH、

—CHO、COOH、—COOR、—CONH（肽键）

课堂总结

进行节所知识学内的总容，并结、注重归纳

知识的归纳和

根据通过课本课堂内容总结，以及使学所学生明内容白本

理解。

本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进聆通过行分类。课后请完成作业、整理教学案，并预习第二节有机化合物的结构特点。

听、总结，思考

提醒学生结合结束新课

作业整理所学知识，预习新课。

板书设计

一、按碳的骨架分类

二、按官能团分类

作业设计

1、完成补充作业

2、预习第二节有机化学的结构特点

第一节有机物的分类

资料摘要

第一节　有机化合物的分类第二课时教学设计