第二节 人口合理容量课程导入及其完整教案

第一章

第二节

人口的合理容量

华清中学

淮态

【教材分析】

本节是湘教版必修2第一章第二节内容,课标要求说出环境承载力与人口合理容量区别。近年来世界人口爆炸式的增长，而自然界提供的生活资料是有限的，因此分析环境承载力、人口容量和人口合理容量刻不容缓。使学生树立正确的人口观、资源观和环境观。

【教学目标】

1、知识目标：

①明确环境承载力与环境人口容量概念的联系与区别

②理解影响人口环境容量的因素

③理解人口合理容量的概念

④认识目前人口、资源和环境问题的严重性，保持人口合理容量的紧迫性和应采取的具体措施。

2、能力目标：

①结合各种示意图，分析影响人口环境容量的因素，对环境人口容量的估计方法有大致的了解。

②联系世界和我国所面临的人口问题，理解其重要性、紧迫性，并对症下药，寻求解决问题的策略

3、情感目标：

①通过学习环境人口容量的知识，树立正确的资源观、人口观和环境观

②通过环境人口容量的学习，应自觉控制生育行为和正确认识合理消费的重要性，树立可持续发展的观念. 【重难点】

重点：环境承载力与环境人口容量概念的联系与区别

环境人口容量与环境和理容量的区别

难点：理解影响人口环境容量的因素和对环境人口容量的估计方法

【教学方法】

比较分析法、图示法、讲述法、多媒体教学法

【教学过程】

导入新课：

PPT展示图片，世界那么大，我想去看看。五一期间，水上世界人口拥挤景观，漫画展示给我留一口。提出问题：浏览这几幅图片的感受如何？学生谈受。略。这节课我们一起来学习第二节人口合理容量。

【板书】第二节人口合理容量

一、人口爆炸

【教师】活动一：展示图1-5世界“10亿”人口年表：提问1.读图1-5，计算世界人口每增加10亿所需的时间。2.利用数据，试描述世界人口增长趋势(数量变化和速度变化)。

【学生】思考回答。

【教师】总结。

承接：人口爆炸式的增长下去，地球能不能承受得了?答案是肯定的不能。由于非可再生资源数量是有限的，并且会不断减少甚至枯竭、可再生资源的数量在一定的时空

范围内也是有限的 、人口增长、经济发展对资源的需求量越来越大、随着人们生活水平提高，资源的人均消耗量增大，这就影响到资源供应不足，这也说明了环境对人口增长具有限制性。

【板书】二、环境的限制性

活动二：阅读课本11-13页，找出环境限制性的表现，

完成12页活动。

【学生】学生阅读思考。

【教师】PPT展示。并讲解。

承接:在人类生活的地球村，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的、淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。地球究竟能容纳多少人口？一个国家或地区又能容纳多少人口？研究这个问题对于协调人地关系十分重要。科学家通过现实问题进行理论研究，得出结论环境对人口的容量是有限度的，这种限度可以用环境承载力来表示。

【板书】三、人口合理容量

承接: 环境人口容量是在假定条件下得出的，假定的条件不同，估计的方法不同，结论也会不同。在地球究竟能容纳多少人口的问题上，就存在着截然不同的观点。

【教师提问】你比较趋向与赞成哪一种观点？说说理由

【师生讨论】略

理由如下

（1）悲观派──现今世界的人口太多，已经大大超过了地球的环境容量。依照目前科学技术的发展速度，不能解决人口过多带来的环境污染和生态退化问题，人口进一

步增长，后果不堪设想。

（2）乐观派──着眼于尚未被人类开发和利用的资源，以及未探知和未发现的领域，认为未来世界人口，不会达到地球环境人口容量的极限值。经济的高速发展、科技进步使人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环。

（3）介于悲观派与乐观派之间──多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。这种观点既看到了人口过多，导致资源的短缺带来的环境污染和生态退化问题，也预见随着科技的进步，人类开发资源的能力不断提高。

【教师】教师解说。据科学家有关预测，如果不采取有效措施控制人口增长：

2025年世界人口将达85亿，

2050年将突破90亿，

2100年将直逼110亿，

2600年预计达630亿！

到时除南极洲外，地球上的陆地都将挤满人！

【板书】1、环境承载力：

环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。

【教师】讲解。如果把整个自然环境看成是一个木桶，那么某种资源的环境承载力就是一块木板。相对最少的资源直接决定了环境承载力的大小，这个最小值就是环境人口容量。木桶容量即环境人口容量的大小，将取决于最短那块木板。

【教师】衡量环境承载力大小的重要指标？

【板书】2、环境人口容量：

人口容量：在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。

PPT展示：

材料:

一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分析，判断我国的最佳人口容量应为8亿～9亿人。如保证人民都能获取所需营养，我国人口应控制在10亿之内；如果按照美国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿之内。

【板书】3、人口合理容量

人口合理容量：在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量（最适宜人口数）

PPT展示:

【教师】讲解人口容量的特点。

PPT展示：材料1、1850年，清朝的人口为4.3亿。当时的学者汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养……”。而今天的中国，不但养活了13亿人，人们的生活水平比那个时代还提高了许多。

──科技发展水平

2、如果把我国的13亿人口放在一个小国家，如新加坡，是否行得通？相比较而言，现今中国成为世界人口最多的国家原因主要是?

──资源

3、日

本：国土面积377800平方千米,人口高达1.26亿,

沙特阿拉伯：面积2240000平方千米,人口只有1800万,环境人口容量相差很大,为什么?

──

外开放程度

，技术发展水平、经济发展水平

4、人均消费能源，中国2025千克，美国11321千克。

肉类：中国108磅，美国279磅。

美国一个人一生中对环境产生的污染是发展中国家人口的99倍。

──

人口的文化和生活消费水平

【教师总结】根据上述定义和同学们的讨论可以看出，环境人口容量受到许多因素的制约，其中资源、经济、科技发展水平、对外开放程度及人口的文化和生活消费水平，对其影响最大。

【板书设计】

第一章

第二节

人口的合理容量

一、

人口爆炸

二、

环境的限制性

三、

人口合理容量

1、环境承载力

2、环境人口容量：

3、人口合理容量

4、环境人口容量的特点

5、影响环境人口容量的制约因素

【巩固练习】

1.有关环境人口容量的正确叙述是

(

) A.在不同的发展时期，人们估计的环境人口容量应该是基本相同的

B.环境人口容量是固定不变的，也就是指它的确定性

C.确定什么样的消费水平，对环境人口容量产生较大的影响

D.制约环境人口容量的首要因素是科技

2.一个国家的人口控制的最终警戒线为（

）

A、环境人口容量

B、人口合理容量C、人口占据空间

D、每平方千米200人

最佳人口规模

3. 下列关于图中人口规模的叙述正确的是（

）

①

P为较低生产力水平条件下的人口合理容量

②

P′为环境承载力

③

P′为较高生产力水平条件下的人口合理容量

④

P为环境承载力

A. ①③

B. ②③

C. ②④

D. ①③④

4. 图中反映了（

）

①

人口规模与生活质量呈正相关

②

人口规模与生活质量呈负相关

③

当人口规模低于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关

④

当人口规模高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降

A. ①③

B. ②③

C. ②④

D. ③④