处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质课教案设计

第七课

第一课时：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

简阳市贾家中学 邓晓清

一、三维教学目标

【知识目标】

①识记我国是统一的多民族国家；②明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系；③明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。

【能力目标】

①让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

②引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。帮助学生在已有知识基础上，去获取新知识、提高学生综合运用知识的能力。

【情感态度价值观目标】

学生要懂得巩固和发展民族关系，要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命，以及树立维护中华民族团结繁荣富强的坚定信念。

二、教学重点与难点

处理我国民族关系的基本原则及相互关系

三、教学方法

综合运用情景导入法、自主探究、合作探究相结合。

四、教学用具

多媒体辅助教学

五、教学过程设计与分析

【导入新课】

课件演示：播放背景音乐：《爱我中华》，展示我国少数民族风情图片

教师设问：欣赏歌曲，思考问题：

①歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？②“五十六族兄弟姐妹是一家”，那么对这同样的“家”怎么称谓呢？③从歌曲中我们感受到我国民族之间是一种怎样的关系？④新中国成立后，我国为什么能够形成这样的新型民族关系？

教师总结：我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我国形成了一种平等、

团结、

互助、

和谐的社会主义新型民族关系。新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。我国是人民民主专政的社会主义国家（国体），以生产资料公有制为经济基础，各族人民根本利益是一致的。

引入民族元素，创设课堂教学环境，结合学生所了解的有关民族的基本知识，引发学生学习兴趣。

学生自由回答，抽选一两个学生进行总结

板书：

一、我国处理民族关系的基本原则

1.我国是统一的多民族国家

2.我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

教师讲解我国社会主义新型民族关系，转折设问，引起学生思考，为下一个环节的综合探究作铺垫

【新课教学】

一、我国处理民族关系的基本原则

那我们在处理民族关系时应该坚持哪些基本原则？

课件展示：

1、民族平等原则2、民族团结原则3、各民族共同繁荣原则

- 1 - 板书：

民族团结和各民族共同繁荣的基本原则

（1）民族平等

（2）民族团结

教师设问：既然已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，3.处理民族关系，我国坚持民族平等、

合作探究一：

材料一：在十一届全国人大代表中，少数民族代表共有411名，占代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。

材料二：《民族区域自治法》第二十五条 民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。

材料三：《民族区域自治法》第十条 民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

（3）各民族共同繁荣

教师设问：这三则材料共同体现了什么原则？分别表现为哪些方材料分析：此环节是由学生探究处理面？为什么要坚持这一原则？

民族关系的原则之一民族平等的原答案：民族平等原则。民族平等原则体现在政治、经济、文化平等等。

则，三则材料分别从政治、经济、文坚持这一原则有法律依据和事实依据。

化的方面体现民族平等原则。

教师讲解：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。

各族人民都是国家的主人，依法平等享有政治、经济、文化和社会等

权利，依法平等地履行义务。

合作探究二：根据下面材料，分组讨论，并回答有关问题。

分组讨论：

俄罗斯与车臣的民族矛盾可以追溯到18世纪沙皇入侵车臣，19此环节重点是由学生探究民族关世纪沙皇俄国征服了车臣并将其纳入帝国版图。20世纪40年代，斯系中存在的一些问题及解决办法，为大林推行高压民族政策，将整个车臣族赶出世代居住的高加索，迁往引出民族团结原则作铺垫。讨论时间哈萨克，后又遭到屠杀。直至20世纪80年代车臣人才得以返回故乡，为5分钟，讨论结束后由各组派出代而此次迁徙更加深了车臣人对于俄罗斯人的民族仇恨，为日后的车臣表进行总结，其他学生补充。

问题埋下祸根。

1991年，即“苏联解体”之后，俄罗斯车臣境内的“伊斯兰民 族分离主义势力”趁着苏维埃政局动荡、中央政府顾不到边远地区之

际，开始逐渐谋求独立。

这年10月，在阿富汗战争中曾被授予苏联

英雄称号的退役将军“杜达耶夫”，当上车臣共和国的首位总统。一上

台就公开宣布车臣独立，并建立了车臣的第一支正规部队国民卫队，

人数达到近六万人。

眼看车臣变成公然与中央政府唱对台戏的独立国

家，成了俄罗斯联邦的心腹大患，1994年12月，俄军兵分三路开进

车臣境内，讨伐车臣分裂势力。

此后，“车臣战争”便由此开始。

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数年的动荡极大的折损了俄军的战斗力，从高层到基层一系列的战术错误导致俄军损失惨重，12个月内数千官兵以及2万多平民在战火中丧生。 两次车臣战争给俄罗斯带开了难以愈合的伤痛。

分组讨论：

1.车臣战争的原因是什么？

2.车臣战争造成了怎样的严重后果？

3.从俄罗斯的车臣问题上，给我国在处理民族问题上有什么启示？

学生回答（略）

教师总结：

民族团结的重要意义：民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

教师设问：民族平等、民族团结最终要靠什么来保证和实现呢？

展示图表：

各自治区自成立起到2007年GDP变化

资料：青藏铁路的开通给西藏带来的影响：

城镇居民人均可支配收入达到12300元,农牧民人均纯收入达到3176元，增长13.7%。

2010年末西藏从业人员163.07万人，比上年末增加4.92万人。其中，城镇新增就业1.9万人。

青藏铁路已真正成为各族人民的经济线、团结线、生态线、幸福线。

材料分析：通过图表、材料，引出共同繁荣原则。

教师设问：

材料体现了我国处理民族关系的什么原则？为什么要坚持这一原则？

教师总结：

体现了各民族共同繁荣的原则。

①这是由社会主义本质（共同富裕）决定的

②是国家实现现代化和中华民族伟大复兴的必然要求

教师设问：结合以上的内容，试分析民族平等、民族团结、各民族共同繁荣之间的关系？

课件展示关系结构图（略）

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

的社会主义民族关系是我们各族人民在生活中都能感受到的。在日常生活中，我们应该十分珍惜、巩固和发展这种民族关系。

学生讨论：请同学们思考，遇到如下一些问题，我们应该怎么处理？

（1）对少数民族的风俗习惯，作为汉族学生，你的态度是

。

（2）遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会

。

（3）如果自己所在地区与某个民族自治地方有对口支援的关系，你能做的是

。

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板书：

多媒体展示关系结构，学生填空完成，教师稍作讲解

教师讲解：我国已经形成了平等团结互助和谐的民族关系。这种新型（4）处理民族关系三原则之间的关系

（4）为了巩固和发展民族关系，我们还可以做些什么呢？

教师讲解：从民主特征看：

坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机结合

从民主特征看：

坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机结合

从国家角度看：

①、坚持党的领导，落实科学发展观

②、坚持人民民主专政，确保人民当家作主：加强政权建设、社会主义民主法制建设，加强保障人民民主和维护国家长治久安职能，坚决依法惩处暴力犯罪行为，维护广大人民根本利益、民族团结、社会稳定和国家统一

③、巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

④、坚持民族平等、团结和各民族共同繁荣基本原则

⑤、坚持民族区域自治制度

⑥、实行宗教信仰自由政策

【课堂小结】

抽选一名学生进行知识点归纳和总结。

教师总结：通过本课的学习，我希望同学们能够对我国的民族关系有更加深刻的认识。我们的祖国是各民族共同创造的，56个民族都是国家的主人。民族关系是关系到祖国统一、社会稳定的大事，在每个人的生活中，积极履行义务，巩固和推动社会主义民族关系的发展，是我们当代中学生义不容辞的责任。

课件展示本框题知识结构：

7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一、我国处理民族关系的基本原则

1.我国是统一的多民族国家

2.我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

3.处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则

（1）民族平等

（2）民族团结

（3）各民族共同繁荣

（4）处理民族关系三原则之间的关系

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

【巩固提高】

材料一

十一届全国人大代表中少数民族代表411名，占代表总数的13.76%，每个少数民族都有本民族的代表，人口特少的少数民族至少都有1名代表。

材料二

十一届全国人大政府工作报告指出：“必须坚持各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展。坚持和完善民族区域自治制度，促进少数民族和民族地区经济社会发展，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。”

材料三

国家对西藏的基础设施建设投资给予极大的倾斜，十一

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届全国人大政府工作报告指出：“进一步加大对民族地区、边疆地区发展的扶持力度。”

（1）上述材料体现出我国处理民族关系的哪些基本原则？

（2）材料一、二、三分别说明了这些基本原则的哪些具体内容？

参考答案：

（1）民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则。

（2）材料一说明我国各民族在政治地位上的平等关系。材料二说明我国民族间在社会主义现代化建设中的平等团结互助和谐的社会主义民族关系。材料三说明党和国家对少数民族采取了经济扶持政策，以促进各民族的共同繁荣。

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