第二节 人口合理容量ppt配套教案和课堂实录

第二节

人口合理容量

导学案

【学习目标】 熟练掌握环境的限制性、环境承载力和人口容量及其特点。提高研究人口合理容量的能力。

自主学习，合作探究影响人口合理容量的因素，学会归纳总结的方法。

激情投入，享受成功；树立科学的人口观、发展观。

【预习案】

Ⅰ教材助读

一、“人口爆炸”

[来源:学+科+网]

1、“人口爆炸”是社会学家用来描述

出现的世界人口 情况的词汇，它十分形象的反映出 多年来世界人口猛增的现象。

2、世界人口的“J”形曲线增长被称之为 。这种增长在开始时数量 ，但很快就会 。马尔萨斯的人口学说即“两种级数说”认为人口数量以 增加，而生活资料则以 增加。

二、环境的限制性

1、 是人类生产生活资料的主要来源。要保证人类社会的 发展，就必须拥有足够的 。然而，自然资源终究是 。人类与自然资源之间，应当建立 关系，以实现自然资源的 利用。

2、随着世界人口的急剧增长，一方面， 大幅度下降，

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使土地承受着越来越大的压力；另一方面， ，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

3、矿产资源是重要的自然资源，是人类进行现代化生产和提高生活水平的 。20世纪70年代以来，由于矿产资源的大量消耗，某些重要的矿产资源正在 ，有的甚至趋于 。

4、人类的生存和发展都离不开 。 短缺问题正日益严重的困扰着人类的生存和发展。

5、人类不合理的

毁坏了大面积的森林，进而导致 加剧，

下降，

加快， 加深， 增多。

三、人口的合理容量 1、人口容量是指在 下，一个国家或地区所能容纳的 。

人口合理容量，则是指在 的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。

2、人口容量是 与 相结合的产物。一般来说，环境承载力是指一定时期内，在 的前题下， 所能容纳的人口规模和经济规模的大小。很显然，环境承载力中的人口规模

于人口合理容量。

3、人口容量特点有三： 性、 性、 性。如果某地的人口数量与 相当，表明人口与其赖

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以生存的物质资源基本协调。一个国家或地区的人口控制目标应该低于

，并以此作为人口控制的最终警戒线。 【探究案】

学始于疑：

1、结合近百年来人口增长的数据资料，分析人口急剧增长对资源资源产生了哪些影响。

2、环境承载力与人口合理容量概念的差异是什么。[来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网ZXXK]

3、分析影响人口合理容量的因素及人口容量的特点。

学习建议：请同学们用10分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

探究点一：环境的限制性

问题：一只木桶里面的水的多少在底面积固定不变的情况下是由最短的那块木板来决定，这就是我们平常所讲的“木桶效应”。据此回答：

（1）如果各块桶板代表不同的资源种类，一个地区或国家的人口容量取决于哪种自然资源？一个地区或国家自然资源的数量会不会发生变化？为什么？

（2）一个地区或国家的人口容量受哪些因素的影响？

（3）不同地区或国家的人口容量会不会相同？同一地区或国家不同时期的人口容量会不会发生变化？为什么？

3 [来源:Zxxk.Com]

探究点二：人口的合理容量

问题：地球到底可以养活多少人，不同的学者有不同的观点。20世纪60年代以来，世界上很多学者对全球人口容量进行了估算，但是结果大相径庭。结合“三派人口观点”，回答有关问题。

★乐观者认为未来世界的人口，不会达到人口容量的极限值。

★悲观者认为目前世界人口太多，已经大大超过了地球的人口容量。

★介于乐观者和悲观者之间，一些学者认为地球的人口容量在100亿左右。

（1）乐观派学者认为：地球能够养活 亿人口。其依据是： （2）悲观派学者认为：地球上的人口不应超过 亿。其依据是 （3）中间派学者认为，地球的人口容量在100亿左右。这是使全世界人民能够吃得比较好，并

的合理人口限度。

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