资料摘要
3、日益减少的矿物资源一、教学目标：1、能够调查、计算出家庭、学校、班级消耗资源的情况，知道小学生能为保护矿物资源做些什么。2、知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。3、知道保护矿产资源的重要性。二、教学重难点：重点：认识到矿物资源正在日益减少。难点：调查家庭、学校的资源消
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3 日益减少的矿物资源含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：3 日益减少的矿物资源含PPT的教学设计及点评
正文
3、日益减少的矿物资源
一、教学目标：
1、
能够调查、计算出家庭、学校、班级消耗资源的情况，知道小学生能为保护矿物资源做些什么。
2、
知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。
3、
知道保护矿产资源的重要性。
二、教学重难点：
重点：认识到矿物资源正在日益减少。
难点：调查家庭、学校的资源消耗情况，知道自己能做什么。
三、教学方法：观察法、调查法、讲授法
四、教具：与矿物资源相关的课件
五、课时安排：1课时
教学过程：
一、
导入新课
1、
谈话：通过前面的学习，我们认识了很多矿物，你能举例说明矿物在我们生活中的应用吗？
2、
学生交流回答。
3、
教师出示课件讲述：矿物的用处很多，同学们请看下面物体，你知道它们都是用什么做的？
课件出示花岗岩的建筑、首饰、化妆品、日用品等，讲述：因为矿物可以造出我们生活需要的物品，所以人们对矿物大规模
1
的开采，从过去到现在，一直没有停止过。
二、
了解矿物的开采，认识矿物资源正面临枯竭。
1、
看课本上的图，你们知道矿物是怎样被开采出来的吗？教师介绍课本插图的煤矿开采、淘金过程。
2、
多媒体出示更多的大型机器开采煤矿、石油、铁矿的过程。
3、
多媒体出示世界上各个国家大量开采金刚石矿、铜矿、铁矿等造成的大洞穴、大面积塌陷造成人员伤亡等灾害。
4、
提问，看见这些情况你心里是怎么想的？（生：我觉得人类的开采太可怕了，应该有计划的开采，不能贪得无厌……）
5、
结合同学们的回答，出示我国部分矿物可开采的年限数据，指名同学读出来。
6、
提问：看到表中所列的开采年限，你想到了什么？（有的矿物只能开采几十年了，如果再不节约用，就采完了。如果过度开采矿物资源，就会给后人的生存带来危机……）
三、
了解地球资源的类型
1、
讲述：地球上的资源可以分为两类：一类是不可再生资源，（如天然气、石油、各种矿物），另一类是可再生资源，（如水资源、气候资源、土地资源等）。
2、
面对日益减少的矿物资源，人们正在采取积极措施——
3、
多媒体出示国家正在开发利用的能源——太阳能发电、风能发电、沼气发电机组等。
4、
讨论：我们能为保护矿产资源做些什么呢？（用节能灯泡、养
2
成随手关灯习惯、节约用水、垃圾分类回收利用、低碳出行等）
5、
据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率还不到30%，对此，你有什么好的建议呢？（对国家矿物局、对家长、对身边的人提建议。）
6、
小结：今天同学们学了“日益减少的矿物资源”，知道矿物是不可再生的，我们都要保护矿物资源，不能浪费，要合理回收利用，还要积极开发新能源。
四、
拓展延伸
1、
请同学们调查自己家庭一个月用去多少一次性的物品，填写以下调查表，统计一下全班同学的家庭一个月共用去多少一次性的物品，谈谈自己的想法。
2、
调查你们班一个月消耗一次性物品的数量，看到这些数据，你有什么好的建议。
家庭一个月使用一次性物品调查表
类别
1 2 3 4
附板书设计：
3 物品名称
数
量
3、日益减少的矿产资源
资源分为两类
1、不可再生资源：（天然气、石油、矿物）
2、可再生资源：（水、气候、土地）
4
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关于本教案的常见问题
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