2 认识矿物的性质评课稿

五年级（苏教版）科学课下册

《认识矿物的性质》

沈阳市皇姑区童晖小学

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才宏

课题：认识矿物的性质

目标：1、通过用感官、工具认识一些常见的矿物并能在观察试验中发现矿物的颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面的特征。能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

2、通过欣赏自然界中的各种矿物感受大自然之美。

教学准备：石英、云母、方解石、石墨、石盐、黄铜矿、赤铁矿、石膏、高岭土、方铅矿、小刀、铜钥匙、白色无釉瓷片等。

教学过程;

师：今天老师给你们带来了一些特殊的石头（课件出示各种矿物）你们知道这些特殊石头是什么吗？

生：它们都是矿物。

师：同学们说得非常正确，它们都是矿物。我们刚才只是在图片上看，想不想看看真实的矿物，(教师出示几种矿物标本)看到这些矿物想不想研究认识它们？

生：想。

师：这些矿物都是我们地球上的宝贵资源，它们与我们的生活息息相关，今天我们就来认识这些矿物的性质。

师：我们可以从哪些方面入手来认识这些矿物的性质呢？

生：我们可以像研究岩石一样从颜色、形状、硬度来进行研究。

师：研究矿物使我们还可以抓住矿物的透明度（教师可以出示标本石膏、冰洲石、黄铜矿放在打开的手电筒上对比，讲解透明度是指矿物透过可见光波的能力。）和光泽（教师出示方铅矿和赤铁矿、通过对比看矿物的反光情况）来进行研究。（板书：颜色、形状、硬度、光泽、透明度）

师：大家可以互相交流一下如何从这五方面来研究矿物的性质。哪些方面在研究上有困难，还有在观察实验的时候我们要注意哪些问题，我们一会儿可以提出来，我们大家一起来解决。

生：学生以小组的方式先互相讨论、交流。

师：哪些方面研究有困难？

生：各抒己见(可以像研究岩石的方法来研究矿物)

师：在颜色上强调借助无釉白瓷：把矿物在无釉白瓷上划一下，观察划痕的颜色来辅助判断矿物的颜色。

师：在研究矿物的透明度时我们可以把矿物放到手电筒上，注意打开手电筒看它的透光性（可以根据透光性的强弱把矿物分成几个等级）

师：老师建议把矿物放到有光的地方或手电筒照射矿物的表面，看看这些物体反的光更像我们身边那些熟悉物体反的光，你就可以说这种矿物是什么光泽。例如:冰洲石反射的光非常像玻璃反射的光，我们就称冰洲石为玻璃光泽。地质学家也是这样给矿物定的光泽的:金属光泽、丝绢光泽、土状光泽、珍珠光泽等。

师：一会儿我们就来进行一次小组竞赛，看看哪组同学能像地质学家一样认知的研究这些矿物的性质，发现更多每一块矿物独有的特征。

师：我们在做这个实验的时候应该注意些什么?

生：注意安全、研究的时候注意不要贪多，要研究透等。

师：选择几样你们喜欢的矿物进行研究，要把这几种矿物的性质研究透彻，并把你们小组的发现填到活动记录上，一会儿我们结合活动记录来进行汇报。

生：学生分组研究（教师巡视指导，遇到问题可以及时跟老师沟通）

师：教师提示研究活动结束，在是在巡视的过程中老师发现每组同学都能认真的研究矿物，并及时的做好记录。下面我们就来汇报一下你们小组的研究成果（研究了那些矿物，

有什么发现）

生：学生以小组的方式进行汇报（小组成员每人说一种矿物的性质，其他的小组一定要认真的倾听，如有不同意见可以礼貌的提出来。）

师：通过刚才的汇报可以看出来大家已经基本掌握了研究矿物的性质的方法了，下面老师就要考考大家，我要出示几种矿物的性质，你们来猜一猜它是你们刚才研究的哪种矿物？（课件出示几种矿物的性质）

生：学生根据刚才学到的经验各抒己见。

师：通过今天的学习你们有哪些收获？

生：学生结合板书和实验来总结今天学习的内容。

师：自然界中的矿物有三千多种，它们有很多广泛的用途，课下希望同学们收集相关矿物的广泛用途，下节课我们再来学习和交流。

板书：

认识矿物的性质

颜色

形状

硬度

光泽

透明度