3 日益减少的矿物资源课堂实录【2】

班级

课题

五年级

科目

科学

教学时数

1课时

4.3日益减少的矿物资源

教学目的和要求

1.了解很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。

2.知道保护矿物资源的重要性。

3.能反思小学生能为保护矿物资源做些什么。

重点

难点

教学方法

教具

实践活动

板书设计

认识到矿物资源正在日益减少。

调查家庭、学校的资源消费情况。

讨论法，讲述法

PPT 调查家庭、学校的资源消费情况。

4.3日益减少的矿物资源

资源

可再生资源（水、气候、土地）

不可再生资源（天然气、石油、矿物）

教学过程

一、导入新课

1.谈话：上节课，我们认识了很多的矿物，那么能不能举个例子说一说它们在生活中有哪些用途？

2.学生交流讨论。

3.师讲述：矿物的用途有很多，它们可以制成许多的生活用品。正是人们认识到矿物资源的价值和用途。

因而人类进行了大规模的开发，而这种开采从过去到现在，从国内到国外一直都没有停止过。

二、了解矿物的开采，认识矿物资源正在面临枯竭。

1.什么是自然资源？哪些属于自然资源？

2.学生交流讨论。

3.师讲述：（见PPT）

4.如果按是否能够再生，可分为哪两类？

5.学生交流讨论。

6.师讲述：（见PPT）

7.矿物资源如何形成的呢？

8.学生交流讨论。

9.师小结。（见PPT）

10.问：你们知道矿物资源是怎么被开采出来的吗？

师讲述：（见PPT）

11.矿物资源能否一直开采下去呢？

12.学生交流讨论、

13.师讲述：（见PPT）

三、综合体验活动，出示“我国部分矿物资源可开采年限”数据。

1.问：从表中你看到了什么？又想到了什么？

2.学生交流讨论。

3.问：矿物资源正一天天地减少，假如有一天，这些资源都用完了，会给我们的生活造成什么影响呢？

4.学生交流讨论。

四、认识保护资源的意义。

1.如何保护和使用资源呢？

2.学生交流讨论。

3.师讲述：（见PPT）

4.师小结：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要开发新资源，让我们做生活的有心人，

为保护资源做出自己的贡献吧

五、课外实践活动。

1.计算自己家一个月用去多少吨水，多少度电，多少方天然气？估算一年用掉多少资源？

2.调查班级一月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？