C评课稿

Pep三年级英语上册

Unit 4

We love animals Part B

Let’s learn 教学目标：

1.能听、说和认读elephant，monkey，bird，tiger，panda，zoo这几个单词。

2. 能听懂Let’s do的内容，并按照指令做动作。

3. 能通过大量的肢体活动和思维活动，培养学生的观察、思维和表演能力。

教学重点：在掌握已学动物单词的基础上，继续学习elephant，monkey，bird，tiger，panda，zoo，act，like这些新单词。

教学难点：区分a和an的用法。

教学过程：

Step 1: Warming up

1. Greetings.

2. Sing a song “Teddy bear”.

活动方式：全班活动。

Step 2: Leading in 出示Zoo的图片：Today we’ll go to a zoo. There are many animals in the world. Do you love animals ? What animals do you love ?学生说说自己喜爱的动物。

revision: 通过声音猜动物，把学过的动物复习一下。（let’s talk中学过的）

T：This class we’ll talk about animals. We love animals. 板书课题

Let’s go and see what animals there are! 建议教3个单词。dog，cat和elephant。太多了，枯燥。

Step 3 Presentation

呈现动物园图片，营造情境。教3-4个单词。

1、教学monkey 出示猴子尾巴图片

T: What’s

that?

What animal?

Guess. 学生猜

师刮开图片，出示整个monkey 的图片，带读monkey，monkey. It’s a monkey. 将单词带入句子学习。

Read one by one. 板书：It’s a monkey.

师指图片T：What’s that? 引导学生回答，Ss: It’s a monkey. Who can ask? Who can answer? 引导学生用句子一问一答，练习对话（多找几组同学）。

板书What’s that? 单词、句子教完后，教动作Act like a monkey. 2、教学tiger T：What’s the second one?

Listen!(播放老虎叫声录音) 揭开幕布。

T：It’s a tiger. 带读tiger,tiger, It’s a tiger. Read one by one. 加入句子What’s that? T: What’s that? Ss: It’s a tiger. 引导学生一问一答。

教动作Act like a tiger. 3、教学bird T: Boy and girls! Now let’s play a guessing game. Look at me! I have a sharp mouth. I can fly. Who am I? 学生猜测。

利用翻翻卡。揭示鸟的图片。

T：It’s a bird. 带读bird, bird,It’s a bird. Read one by one. 加入句子What’s that? T: What’s that? Ss: It’s a bird. 引导学生一问一答。

教动作Act like a bird

4.教学panda Look at me. I have a friend. It has big eyes. It is black and white. What is it? 学生猜测。

利用翻翻卡。揭示熊猫的图片。

T：It’s a panda. 带读panda,panda, It’s a panda. Read one by one. 加入句子What’s that? T: What’s that? Ss: It’s a panda. 引导学生一问一答。

教动作Act like a panda. 5.教学elephant Listen!(播放大象叫声录音) 揭开幕布。

带读elephant

Read one by one. 讲解a和an T：Can we say it’s a elephant？

利用智能笔圈出a T: We should say” It’s an elephant”.

Why we use an not a?超链接一张图片简单介绍a \an 的区别。（a

用于辅音前，如a tiger\monkey\bird

an用于元音或元音发音前，如an elephant\apple\egg）

介绍之后带读It’s an elephant. Read one by one. 加入句子What’s that? T: What’s that? Ss: It’s an elephant. 引导学生一问一答。

教动作Act like an elephant. 用游戏把教过的单词复习一下。chant也行。

Let’s have a chant.

Step 4: Practice 做let’s do活动

分组，让学生做动作。竞赛。

Step 5: Consolidation

1. 我说你来做。（让学生听懂）师生活动。

2. 分组做动作，一组做，另一组猜。生生活动。

3. Match the pictures with the sentences.(把动物图片和下面相对应的句子连起来。）

Step 6: Summary and homework: 1.Introduce the animals to your parents. 2.Practice Let’s do with your partner.