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Unit 1 Hello!教学内容：B. Let talk B. Let’s play 教学目标：能通过询问对方的姓名及答语的学习在真实情景中运用自如。重点难点：询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is.... 的学习。教具准备：1. 教师准备自己的名字卡及

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-06-04 21:37:00

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学校：兰考县小宋乡张笔彩小学

B教学实录及点评

未知

2018-06-04 21:37:00

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关键词：B教学实录及点评

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Unit 1 Hello!

教学内容：B. Let talk

B. Let’s play

教学目标：能通过询问对方的姓名及答语的学习在真实情景中运用自如。

重点难点：询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is.... 的学习。

教具准备：

1. 教师准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。

2. 要求学生准备制作一个写有本人姓名的头饰。

教学过程：

Step1:Warm-up/Revision （1）师生一起唱“Hello”歌曲，活跃课堂气氛，激起学生学习英语的兴趣。

（2）师生互相问候Hello! / Hi! 然后同桌之间进行问候。

（3）学生分别起立做自我介绍。如: Hello/ Hi! I'm Mike.

Step 2: Presentation （1）老师指着自己的英文名卡说：Hello! I'm Miss / Mr.

.... 然后用My name's .... 反复说自己的名字（速度由慢到正常），接着教师对一名学生发问What's your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，提示他/她回答：My name's ....教师对第一个回答的学生重点表扬，以此鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's ....回答问题。

（2）跟读、模仿What's your name?

（3）学说Goodbye和Bye，告诉学生其意思都是“再见”。

（4）听录音，看挂图或通过PPT课件来展示B部分Let's talk的内容。

Step3: Practice （1）Pair work: 可让学生戴上自己的头饰，表演书上Let's talk 的对话。

（2）Let's play中的游戏。师生先做示范，师问: What's your name? 生答: My name's ....然后，再让学生两人一组进行练习。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生听力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。

Step4: Consolidation 让更多的学生上台做Let's play中的游戏。

Step5：Summing/Homework 1.

引导学生进行评价和自我评价。

布置作业。

板书设计：

Unit 1 Hello! —What's your name? —My name's ....

关于本教案的常见问题

Q：B教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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