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2 做一名小科学家教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：2 做一名小科学家教学设计和教学实录

正文

课

时

教

学

笔

记

课题

建桥梁

内容

桥梁的承重力与桥课型

的形状

新授

过程与方法：

教学

●初步学会搭建几种不同形状的桥梁；

目标

●能够利用对比实验的方法对桥梁的承重力进行研究。

知识与技能：

●知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等；

●了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法；●知道桥梁的承重力与桥的形状有关。

情感、态度与价值观：

●经历桥梁搭建的过程，培养学生的科学素养；

●意识到科学技术在桥梁建设中的作用。

重点

●了解常见桥梁的难点

了解常见桥梁关键

动手操作

特点，知道桥梁根的特点，知道桥据不同的标准有不梁根据不同的同的分类方法；●标准有不同的知道桥梁的承重力分类方法；●知与桥的形状有关。

道桥梁的承重力与桥的形状有关。

教学

图片、搭桥的材料

准备

环节

教

学

内

容

复案

时间

一、认识桥的特点，并按不同的标准分类。

1、谈话：同学们，请看一组有关桥的图片，

说说它们都是什么桥、是什么形状的？

2、学生观看后回答。

3、提问：你们还见过哪些形状的桥？

4、学生回答。

5、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成? 学生讨论并分类。

6、讨论、汇报。

学生汇报分类结果。

7、根据学生的回答，适时板书。

8、提问：这么多形态各异的桥梁，你们按不

同标准给它们分类吗？

二、设计各种形状桥梁。

1、谈话：现在老师给你两个木块作桥墩，一

张白纸作桥面你能设计出哪些形状的桥梁。

2、小组讨论，利用桌上的白纸进行设计桥梁

模型。

3、学生汇报。

4、根据学生回答，用简单线条将桥梁形状画

在黑板上。

三、学习桥梁的承重力与桥的形状有关。

1、谈话：请同学们猜测一下，你认为哪种形状的桥梁承重力最大，为什么这么认为？

2、学生讨论、猜测。

3、提问：利用桌上的这些东西你可以怎样来设计实验呢？并且能够说明哪种形状的桥梁承重力最大。

4、学生讨论并汇报。

5、提问：实验时要注意写什么？

6、学生分组实验并把结果填在实验报告单中。

7、提问：请同学们比较哪一座桥的承重力最大？

8、学生汇报。

9、提问：你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关？

10、学生汇报。

四、总结

1、介绍卢沟桥

2、介绍茅以升，对学生进行思想教育。

板书

设计

研究同一种形状的桥梁承重力与什么因素有关。

1、提问：请同学们仔细看表中的数据有什么问题要问？

2、请每组派代表去其他组去看一下，是否也有同样的问题。

3、启发：到底是不是这样的呢？请小组商量一下，你们小组最想研究哪一种形状的桥？

4、学生汇报。

5、各组选定一种桥梁进行研究，并把结果填在实验记录表中。

6、学生汇报研究成果。

7、提问：同一种桥梁的承重力又与什么因素有关？

8、学生回答。

建桥梁

平板桥

斜拉桥

拱桥

课后

学生对建桥梁很感兴趣，凭自己的喜欢，想画什么样就画什么样，只考反思

虑美观，有的没考虑结构的性，在教师的指导下，进行了修改大有好转

资料摘要

2 做一名小科学家教学设计和教学实录

2 做一名小科学家教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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2 做一名小科学家PPT及专用教学设计内容

2 做一名小科学家课件及其课件内图片

2 做一名小科学家PPT课件和教案和学案内容

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关于本教案的常见问题

Q：2 做一名小科学家教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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