3 日益减少的矿物资源教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

3日益减少的矿物资源教学目标 1.能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况,知道小学生能为保护矿物资源做些什么。2.知道很多矿物质资源是不可再生的,随着人类的开采和利用正在逐渐减少。3.知道保护矿物质资源的重要性。学情分析 (1)认知储备:学生在前面的学习中了解了矿物在生活中的主要作用以及

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所属课文：3 日益减少的矿物资源

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学校：三排镇中心小学

3 日益减少的矿物资源教学设计案例

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关键词：3 日益减少的矿物资源教学设计案例

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3日益减少的矿物资源教学目标 1.能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况,知道小学生能为保护矿物资源做些什么。

2.知道很多矿物质资源是不可再生的,随着人类的开采和利用正在逐渐减少。

3.知道保护矿物质资源的重要性。

重点难点重点:认识到矿物资源正在日益减少。

难点:调查家庭、学校的资源消费情况。

教学过程 1.复习导入

⑴谈话:通过上节课的学习,我们认识了许多的矿物,那么你们能不能举个例子说一说它们在生活中有哪些用途?21教育网

⑵写实自由交流。

⑶讲述:矿物的用途还有很多,它们可以制成许多的生活用品,由

于人们认识到矿物资源的价值和用途,因而人类进行了大规模的开采,而这种开采从过去到现在,从国内到国外一直都没有停止过。21·com

2.教学内容

⑴提问:你们知道矿物是怎样被开采出来的吗? 教师介绍矿石的开采过程。

指导学生做一个体验活动,学生了解矿物资源越来越少。

⑵结合体验活动,出示数据,提问:从表中你看到了什么?又想到了什么? ⑶提问:矿物资源正一天天地减少,假如有一天,这些资源都用完了,那将会给我们的生活造成什么样的影响? ⑷了解地球资源的类型

可再生资源,所谓再生与否是指是否可以再利用。例如:废纸、塑料、废铁、铜等。

不可再生资源

讨论:我们能够为保护矿物质资源做些什么? ⑸小结

我们可以合理使用资源,减慢开采速度,同时还要积极开发新资源,让我们做生活的有心人,一起为保护资源而努力。21cnjy.com

⑹拓展延伸

①计算自己家一个月用多少一次性用品,估算一年用掉多少资源。

②调查班级每月用掉多少一次性用品,估算一年用掉多少资源。

⑴学生动手操作

⑵学生讨论、汇报

科任教师：唐小妹

2018年4月26日

关于本教案的常见问题

Q：3 日益减少的矿物资源教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 日益减少的矿物资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 日益减少的矿物资源教学设计案例