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Do you like pears? 教学设计课时进度第＿12＿周第＿6＿课时（学期第＿36＿课时）课题Unit 4 Do you like pears? Start to read Let’s check Let’s sing Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够

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所属课文：C

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2018-06-14 13:00:00

来源学校

学校：凤山县县城第二小学

C国家获奖教案

未知

2018-06-14 13:00:00

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关键词：C国家获奖教案

正文

Do you like pears? 教学设计

课时进度

第＿12＿周第＿6＿课时（学期第＿36＿课时）

课

题

Unit 4 Do you like pears? Start to read Let’s check

Let’s sing

Story time

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分所有单词。

3. 能够学会唱歌曲An apple a day。

4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事，并注意引导孩子注意节约粮食。

Let's check

Read and match 理解词汇cheap，doggy bag ,No way, I want some………

综合技能运用课

录音带、单词卡教法、学法及

教具

片

个性化设计

教学目标

教学重点

教学难点

课

型

教

学

内

容

与

过

程

板

书

设

计

热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）

Greeting; 1.Let’s chant. 学生有节奏地跟唱歌谣。

并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆

单词。

（3）Make a new chant. 2.新课展示（Presentation）

放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Let’s check检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价（Assessment）

课外活动（Add-activities）

5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

6.Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

7.read after the tape. Role play 角色扮演

Unit 4 Do you like pears?

（B）

Let's check Cheap

No way Doggy bag

I want some

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：C国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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