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Unit 1 Hello! 一、教学目标知识目标：1．听说认读4个学习用品的单词bag, book, pen, pencil box，通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2．了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。技能目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语，
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- 2018-04-08 07:17:00
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B教学设计
未知
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关键词：B教学设计
正文
Unit 1 Hello! 一、
教学目标
知识目标：
1．听说认读4个学习用品的单词bag, book, pen, pencil box，通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2．了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
技能目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语，进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
情感态度、文化意识、学习策略：渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
二、教学重难点
教学重点：听说认读4个学习用品的单词bag, book, pen, pencil box，并用英语介绍文具。
教学难点：准确读出各单词，尤其是pencil box的发音
三、教育过程
ⅠWarming-up/review
1 Greeting.
2 Review: 借助课件复习打招呼的方式及所学文具。
Ⅱ
Presentation
1 课件呈现B Let’s learn中的情境图，引导学生看图，引出本课新内容。
2 教学新单词，结合句型I have a_____.加强巩固。
形式：教师带读，指名读
3 开火车朗读新单词，缓解疲劳，进一步激发学生学习积极性。
Ⅲ
Practice
B Let’s do
1 教师借助肢体语言帮助学生理解指令含义。
2 带读指令中的新单词
3学生跟读指令。
4教师发号指令，学生借助自己的学习用品做动作。
（集体做，男女对抗赛）
ⅣSummary
今天我学到了———
ⅤHomework 1跟读本单元录音。
•
2 将学的学习用品一一介绍给家人。
Blackboard Design Unit1 Hello!
bag
book
pencil-pen
pencil box
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-08 07:17:00
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关于本教案的常见问题
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