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课题教学三维目标Unit 6 In a nature park 课型B Let’s talk 教难点材教法分学法析教具教学过程:1、能够理解对话大意;能够按照正解的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演;能够运用核心句型Are there any...? 知识与能力Yes, there are. /

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B教案2

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B教案2

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关键词:B教案2

正文

课

题

教学三维目标

Unit 6

In a nature park 课

型

B Let’s talk 教

难

点

材

教

法

分

学

法

析

教

具

教学过程:

1、能够理解对话大意;能够按照正解的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演;能够运用核心句型Are there any...? 知识与能力

Yes, there are. /No, there aren’t.就自然公园展开问答;能够在语境中理解

building的意思。

2、让学生通过听Let’s try的过程完成对新句型的初步感知。

通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言:过程与方法

进一步提高学生的语言交际能力,提高现实生活中获取信息的能力。

情感态度与创设多种情境,激发学生的开口说英语的兴趣。

价值观

能够运用核心句型Are there any...? Yes, there are. /No, there 重

点

aren’t. 就自然公园展开问答;并在情景中运用。

句型There are…的用法;名词所有格的内容

“六步三突出”教学法

自主探究、合作学习法

PPT Step 1: Goal orientation(目标定向)

1、复习A部分的单词和句子。(利用课件呈现A部分的图片) 2、Free talk. A: Is there a …in your bag?

B: Yes, there is . A: Are there any pens in your pencil box? B:No,. there aren’t.

A: Are there any building in the picture?(出示单词卡片,带读单词,适当讲解和的异同。) 3. 新课引入

(1)板题。

(2)出示学习目标。

Step 2: Self-exploring(自主学习)

Let’s try

听音,汇报。

Let’s talk 1. Watch the video. 2. Listen and repeat. 3. Read aloud by yourself.

Step 3: Discussing (合作探究)

组长带读、逐个读、辅导读、特色读

Step 4: Presenting (交流展示)

1. Group performance.

(进行评价) 2. 根据对话内容回答

Where are Miss White and Zhang Peng? Are there any people in the park? Are there any tall buildings? Are there any animals?

Step 5: Quizzing (当堂检测)

1.教师邀请学生示范表演对话。

2. 同桌学生结对练习对话,然后展示。

3. Tick a picture and find your “friend”.

Step 6: Summarizing (总结反思)

1. Which group did a wonderful job? 板书设计:

Unit 6

In a nature park

B. Let’s talk

Are there any...?

Yes, there are. /No, there aren’t.

作业布置:

1.

听录音,跟读B. Let’s talk部分内容,并尝试背诵。

教学后记:

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