1 我们周围的土壤优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

我们周围的土壤教学目标: (一)过程与方法1. 能够亲自采集土样,并观察土壤; 2. 能选择自己擅长的方式来研究土壤。(二)知识与技能1. 意识到自己感官的作用,会观察、描述、记录; 2. 知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等; 3. 了解土壤与生命有密切的关系。(三)情感、态度与价值观1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们周围的土壤

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 14:54:00

来源学校

学校：北票市大三家乡房申小学

1 我们周围的土壤优质课一等奖

未知

2018-05-02 14:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 我们周围的土壤优质课一等奖

正文

我们周围的土壤

教学目标: (一)过程与方法

1. 能够亲自采集土样,并观察土壤; 2. 能选择自己擅长的方式来研究土壤。

(二)知识与技能

1. 意识到自己感官的作用,会观察、描述、记录; 2. 知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等; 3. 了解土壤与生命有密切的关系。

(三)情感、态度与价值观

1. 具有关心家乡土壤的意识; 2. 愿意交流自己的观察结果,分享合作探究的快乐。

教学准备: 1. 教师事先进行实地考察,为孩子们准备一块泥土地、铲子、放大镜、盛土

容器、土壤研究记录纸。

2. 孩子们准备:一根木棒、一只塑料杯子、一块抹布。

教学过程: (一)挖一挖,找一找。

1. 你们校园里哪里有土壤? 2. 想一想,土壤里可能有什么? 3. 讨论:在外出进行观察时,我们应该注意些什么? 师生小结:1. 注意安全; 2. 不要破坏环境

, 更不能伤害土壤中可能存在的动

植物; 3. 及时记下自己的发现,对不认识的动植物,可先照样子画下来; 4. 尽可

能多地发现土壤里有些什么。

【评析】

孩子们知道要出教室考察土壤是非常兴奋的, 如果他们不知道考察

的目的和注意事项, 考察肯定会变成玩耍。

让孩子说一说, 这样既对孩子们进行

了自己制定规则约束自己的训练,又让孩子们对考察目的加深理解。

4. 小组合作,到室外挖土。

(二)看一看,比一比。

1. 哪个小组说说在挖土时有什么发现? 2. 教师引导孩子们讨论:表层的土壤和地下

2厘米初的土壤有些什么不同的

地方?有哪些动物生活在土壤里,这些动物在土壤里干什么? 【评析】

这个环节非常重要, 是孩子们把观察经验内化、

升华为知识的环节, 所以要特别注意引导孩子们相互交流、

讨论。

课后我对孩子们进行调查, 了解他

们对土壤的认识是什么样的, 结果发现:在这个环节中孩子们交流、

讨论的深刻

与否是他们对土壤形成知识体系的关键, 因此本环节孩子们的参与效果就成了考

察本课成败的主要标准之一。

3. 下面大家就可以把土放在白纸上研究了。为什么要放在白纸上? 4. 大家开始研究吧,别忘了做个记录? 5. 小组合作研究。

6. 全班交流。教师引导学生说出发现,注意创新的发现。

7. 你们的小组是否观察仔细呢?下面前后两个小组交换土和记录纸, 观察一

下别的小组的土,看看有没有新的发现。

【评析】

研究别人的研究, 这是本课的一大探究特点。

学生常常陶醉于自我

的研究成果, 认为自己的研究是最好的, 表现于在别人发言的时候总是忙着自己

的讨论。交换一下,研究

别人的研究,让他们自我发现对方不足的地方,同时也

让对方找出自己的不足,产生思维上的震撼力。

8. 小组交换研究。

9. 小组交流,教师注意引导学生说出差异,说出观察中不同的发现。

教师：总结

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 我们周围的土壤优质课一等奖