4 植物和我们教案1｜教案在线预览

资料摘要

4.植物和我们教学目标1. 知道一株完整植物的各组成部分名称及其作用。2. 能够通过调查搜集资料,知道植物对人类的贡献。3. 愿意为保护花草树木尽自己的力量。教学重点感受植物与人类的关系。教学难点识别我们食用的是植物的哪些部分。教学准备教师材料：课件。教学时间1课时教学过程设计一、整理认识一株完

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 00:49:00

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学校：若羌县城西新城区学校

4 植物和我们教案1

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2018-04-20 00:49:00

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关键词：4 植物和我们教案1

正文

4.植物和我们

教学目标

1. 知道一株完整植物的各组成部分名称及其作用。

2. 能够通过调查搜集资料,知道植物对人类的贡献。

3. 愿意为保护花草树木尽自己的力量。

教学重点

感受植物与人类的关系。

教学难点

识别我们食用的是植物的哪些部分。

教学准备

教师材料：课件。

教学时间

1课时

教学过程设计

一、整理认识一株完整的开花植物的各部分名称及作用

1. 谈话：通过前几节课的学习，我们了解了植物的生长历程，它像我们人类一样也有器官，现在我们来回顾一下一株完整的植物都包括哪几部分。生回答，教师板书：果实，种子，根，茎，叶，花。教师评价并引入课题，今天就让我们认识一株完整的绿色开花植物并探究下它们和我们人类的关系，板书课题：4.植物和我们。

2.课件出示完整西红柿植物图片，明确会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

指认：它们分别属于植物的哪一个部分，并说说各部分的功能是什么。

3.学生完成P69页活动记录第一部分，提示学生自己画自己知道的

植物，并提示不是所有的植物都像西红柿一样在同一时期同时存在。

4 谈话：我们每天都要吃一些蔬菜和水果，你知道我们吃的这些都是植物的哪一部分吗？出示课件，逐一说出所吃的是植物的哪部分。21 5. 谈话：同学们有没有做过问卷调查，那么我们今天就来开一个小型的“果蔬品尝会”体验一下问卷调查，同学们四人一组，可以相互问一下你的组员，完成我们活动记录第二部分，想一想你昨天都吃什

么菜了，吃的是植物的哪部分？（教师出示蔬菜图片帮助理解）

二、了解植物与人类生活的密切关系

1. 谈话：刚才我们一直在讨论植物的食用价值，其实植物对人类的贡献很大，无论怎样评价都不过分。

2. 我们一天的生活中哪些方面离不开植物？同学们想一想我们穿的衣服比如棉布的衣服是从哪里来的？我们睡的床是什么做的？我们在公园里花草树木多的时候有没有感觉到环境很美，空气很清新呢？学生讨论。（吃

、穿、睡、住、烧、医药、呼吸、净化空气

、水土保持等等）21·cn·jy·com

3. 师小结板书：日用供应、医药提炼、环境维护。

4. 植物与我们人类的关系这样密切、贡献这么大，你认为我们人类应该怎样做才能更好的生存下去？（多植树造林、爱护环境、保护植物）www.21-cn-jy.com

三、扩展延伸，总结升华

1. 谈话：通过今天的学习。你有什么收获或感想？

2. 总结：地球上的植物为人类和动物提供了丰富的氧气和食物，也竭尽全力维护着整个自然生态的平衡，我们应该多植树造林，懂得爱护植物，保护我们的大自然，让人与自然和谐相处。2·1·c·n·j·y

板书设计

4.植物和我们

植物：果实，种子，根，茎，叶，花

贡献：食、住、用

保护植物、保护自然

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 植物和我们教案1