C教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Part B 教学内容Let's learn 【知识目标】1.能够熟练运用“What's he /she like? He /She is…(old, young, funny, kind, strict)”；2.能够正确听、说、读、写helpful，shy等表示性格的词汇，并运用它们表述人物性格；

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 09:30:00

来源学校

学校：通城县实验小学

C教学教案设计

未知

2018-04-26 09:30:00

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关键词：C教学教案设计

正文

Part

B 教学内容

Let's learn

【知识目标】1.能够熟练运用“What's he /she like? He /She is…(old, young, funny, kind, strict)”；

2.能够正确听、说、读、写helpful，shy等表示性格的词汇，并运用它们表述人物性格；

教学目标

3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调。

【能力目标】将四会单词在“What's…like？He /She is…”句型中进行替换练习，同时理解和掌握该句型。

【情感目标】学会和同学相处，学会尊重他人。

1.能够熟练掌握表示性格的词汇：helpful，shy等；

教学重点

2.能够运用句型“What's he/she like? He/She is…(polite, helpful,shy,clever,hard-working)”。

教学难点

教学准备

be动词的用法。

图片、多媒体、录音。

课时安排

1课时。

教学过程

一、Warm-up and Revision

批注

1.greetings 2.game:review the words. stand up and say it loudly. 3.look at the pictures,and answer the questions

五英上 1

二、Presentation

创设一个下课的情景，一起去看看同学们下课在做什么。

1.看到了陈洁在礼让Miss White ,问what’s she like?引出polite 2，看到Sarah在帮忙系鞋带，引出helpful,并练习

3,看到门口的小男孩，引出shy 4，看到吴一凡还在看书引出hard-working,反复带读

5，看到张鹏，引出clever,并练习

三，Practice

1，练习they are

2,连线，说句子

3，补全单词

4，完成书上macth and say

Unit 1

What's he like? 作业

设计

Make a dialogue according to the main words and sentences. 板书

设计

Polite

shy

helpful

hard-working

clever What's he like? He's…

五英上 2

关于本教案的常见问题

Q：C教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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