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课时设计（总第1 课时）单元课题第一单元我们周围的土壤课型日期新3月6日知识与能力：知道土壤里生活着许多小动物过程与方法：能够运用多种感官认识土壤教学目标情感态度价值观：识到土壤与动植物有着密切的关系。知道土壤里生活着许多小动物测出小草根的总长度教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图激发学生兴趣亲
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- 所属课文：1 我们周围的土壤
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- 2018-06-04 17:01:00
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- 学校：义县前杨乡前泥小学
1 我们周围的土壤教案及板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 我们周围的土壤教案及板书设计
正文
课
时
设
计
（总第
1
课时）
单元
课题
第一单元
我们周围的土壤
课型
日期
新
3月6日
知识与能力：知道土壤里生活着许多小动物
过程与方法：能够运用多种感官认识土壤
教学目标
情感态度价值观：识到土壤与动植物有着密切的关系。
知道土壤里生活着许多小动物
测出小草根的总长度
教
学
过
程
教学过程
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
激发学生兴趣
亲近土壤，关心土壤
时间
5
20
教学重点
教学难点
教具
学具
铲子
木棍
土壤
铲子
木棍
土壤
一．揭示课题
二探究新知
1. 。谈话集中话题
在我们周围哪
里有土壤？
2
。板书课题
明确学习对象
二、探索和调查
关于土壤，我们知
道些什么？
学生回答问题
1 ..有哪些想知道的问题？
组织学生提问
2 有哪些我们可以研究的问题？
组织学生对所提问题进行筛选
学生观察，动手摸一摸
想亲自看一看吗？
3 组织学生讨论带着自己感兴趣的
问题前往观察，在观察现场进行实
地教学。
引导学生尽可能多地发现土壤里有
什么。
组织学生边观察边记录土壤中的小
回顾和解释
动物。教师及时提示不要惊吓小动物更不要伤害它们。
4 组织学生交流观察到的情况。
能够运用多种感官认识土壤。知道土壤里有什么。
5
能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的现象。
三、回顾和解释
今天我们走进了我们周围的土壤，认识了土壤里面的“居民”。下节课我们将进一步认识土壤。
总结本课教学，激发学生探索土壤的热情。
学生交流看到的现象。
了解土壤对植物动物的重要性
5
一
填空
科学家们从土壤中发现(
)多种不同的土壤动物。
二．选择
习题设计
下列动物哪个不是土壤动物
（）
蚯蚓
蜘蛛
蜜蜂
线虫
三
问答
1我们周围哪里有土壤？
2写出5个土壤动物名称。
13
通过学习你知道了什么？
课堂小结
2 板书设计
1．我们周围的土壤
小
土壤
[
小草
小动物
自我反思
最成功的学生能到室外亲自观察土壤，发现土壤中生活的各类居民。如蚂蚁，蚯蚓等
地方及原
因。
不足或遗学生观察不认真。
憾？
若再次上
课，你将如培养学生观察能力。
何改进？
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- 上传时间： 2018-06-04 17:01:00
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关于本教案的常见问题
Q：1 我们周围的土壤教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。