Lesson 5优质课教案推荐

小学英语学科“一师一优课、一课一名师”评审活动

教学设计

课型

会话教学课

课题名称

人教版教材《精通英语》四年级下册

Unit 1

Lesson 5 教

学

内

容

及

学

情

分

析

本课是第一单元第5课，由三部分内容组成：1. Just talk对话学习 2. Just read and write重点单词的认读、拼读和书写学习，重点句型的归纳、训练 3. Let’s chant.听说歌谣。 本课的主要语言功能句是What’s in the living room? Come and see. There’s/are…学会询问和表达屋内用品；理解并会运用句型What’s in the living room? Come and see. There is/are……；bathroom, DVD player为三会单词，clock和computer为四会单词。 学生在二年级已经接触过bathroom等单词，在上个学期学习过程中也经常进行小组讨论活动，并不陌生，而且本课贴近生活，可以调动学生的学习兴趣,这些都为学生顺利掌握本课的内容奠定了一定的基础。

1. 通过创设真实语境使学生进一步巩固,学会三会词汇bathroom，DVD player四会词汇clock和computer；通过围绕“参观猪猪侠的家”这个话题展开的交流学习活动，使学生学会以下句型，做到听、说、读三会：What’s in the living room? Come and see. There is/are……

理解并能听懂、会说：This/That is…What’s in the living room? Come and see. There is/are……能够理解并表演本课的对话。

2. 通过本课的学习，学生能够用本课所学语言完成各项任务活动，如创编新的对话，培养学生用所学语言进行交流的能力。

3. 通过本课学习活动的情景：提高学生的审美，让学生体谅家长，能做到帮助家长做家务。

教学重点：

能够理解并表演本课的对话；能够用This/That is…What’s in the living room? Come and see. There is/are……等句型及所学词汇，完成各项任务活动，培养学生用所学语言进行交流的能力。

教学难点：

能够用What’s in the living room? Come and see. There is/are……等相关句型及所学词汇，完成各项任务活动，创编新的对话，说唱歌谣，培养学生用所学语言进行交流的能力。

计划授课时数：（

1

）课时

本节为第（

1

）

课时

教

学

目

标

教

学

重

难

点

课时安排

1

教学

资源CAI课件、评价图片等

准备

教

学

过

程

（一）创设情境，激励参与

师生互致问候

T: Hello, boys and girls. Today we will learn Lesson 5.Look at the picture. （幻灯片辅助） It’s a beautiful house. It’s very nice. Whose house is it? It’s Zhuzhuxia’s home. And he says(引导学生说出幻灯片上句子)Welcome to my new home.(全班齐读) OK. Let’s come and see his new house. First, he has a question. Guess, what’s in my house? Let’s come and see.(教师引导)There is a bedroom, a living room, a study, a kitchen and a bathroom.(引出新单词 bathroom) Who can answer my question?(学生齐读) 【设计意图】在情境中帮助学生学习新知，让学生将新旧知识结合，让学生以“滚雪球”的方式学***词汇量，提高交际能力。

（二）多媒体辅助，呈现新知：

1.T：This is the living room. What’s in the living room? S1:There’s a TV in the living room. S2:There’s a DVD player in the living room.(引出新单词DVD player) S3:There’s a vase in the living room.(扩展词汇) T：What do you do in the living room? S1: I watch TV in the living room.(教授watch TV 词组) (全班齐读) S2：I wash table in the living room. 2.T: This is the bedroom. What’s in the bedroom? S1:There’s a bed in the bedroom. (出示幻灯片)There’s a big ball in the bedroom. There are two kites in the bedroom. T:What do you do in the bedroom? (出示幻灯片)I go to sleep/bed in the bedroom.(全班齐读) 3.T：That’s the study. What’s in the study? S1: There’s a desk in the study. (出示幻灯片)There’s a clock in the study.(引出新单词clock) T: What do you do in the study? (出示幻灯片)I read books(read a book)in the study. 4.T: What’s in the kitchen? What do you do in the kitchen? 5.T: What’s in the bathroom?(a mirror,a bathtub) 【设计意图】利用多媒体展示照片，让学生实际操作there be句型，并适当扩展单词，让学有余力的学生扩展知识面。也为后面小组合作做铺垫。

（三）回归文本，听读训练：

Watch the cartoon and listen to the tape.(学生跟读)

2

【设计意图】回归文本，让学生在课堂上听说、背诵，减轻课下负担。

（四）小组活动，创编对话

1.Make a new dialogue in pairs. 2.Let’s chant. （五）讲练结合，减轻负担：

朗读句子，选出错误的部分改正。

（

）1.What’s in you bedroom? _______ A B C D （

）2.There are two sofas and five balloon. _______ A B C D （

）3.Can I has some cold water? _______ A B C D （

）4.There is some hamburgers? _______ A B C D 按要求完成句子：

1.

There is a new computer in my study.(一般疑问句)

_____ _____ a new computer in your study? 2.There are some books in the box.(否定句)

There_____ _____ books in the box. 3.Is there a kiwifruit in the picture? (复数句)

_____there _____ _____ in the picture？

4.There is a computer in my study. (对划线部分提问)

_____ _____ in_____ study？

5.I have an armchair in my bedroom.(同义句)

_____ _____ an armchair in my bedroom.

1. Listen to the recording of the dialogue and read after it. 听读第1课课文。

作业

2.Make a new dialogue. 设计

3

Unit 1

Lesson5

板书

设计

This is my …

bathroom

Come and see.

DVD player There is/are…

clock

4