B优秀教案案例

人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编)三年级上册 Unit1 《Hello》 let’s learn 第五课时

一，教学目标

1.让学生学会四个新单词pen\bag\\book\pencil box. 2.掌握四个句型show me your pen\carry your bag\close your book\open your pencil box. 二，学情分析

三年级学生由于刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多的英语句子。这一节课上的是pep教材第一册第一单元的第五课时，是在前几课时学习的基础上继续学习关于学习用品的词汇。准备教具：书包，书等。同时结合奖励制度，激发学生的积极性。

三，重点难点

1.教学重点：pencil-case, book, bag, school,四个有关学校及学习用品的词汇学习。

2.教学难点

：本课词汇的认读。

四，【讲授】教学过程

1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。Let’s chant。

（2）sing ABC song (3）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil. 2.呈现新课(Presentation) (1)Let’s learn a.教师边说边做：ruler,eraser,pen,pencil.I put the ruler,eraser,pen,pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

b.通过实物教pencil-case,bag,book,，用图片教school。

c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book.”，学生须快速指书并大声

说：“Book”，用此方法练习其它各词

（2）Let’s do A：教师边做打开书的动作边说Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box.Close the pencil box.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener.Carry the bag.等句子。

3.趣味操练(Practice) （1）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

（2）通过游戏Simon says来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

4.课堂评价(Assessment) Let students come to front,show let’s do.

5扩展性活动(Add-activities) Showtime 学生自编对话

五．板书设计:

Unit1 Hello Book pencil G1: Pencil box bag G2

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