解决问题教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《小数的初步认识》解决问题（例4）一、复习引入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？玩具熊：3元玩具汽车：5元怎样解答？预设1：9-3=6（元）预设2：3+5=8（元）6＞5 9＞8 所以钱够。所以钱够。比较下面每组中两个数量的大小。0.6元○0.9元2.1元○1.9元10元○9.9元3分米○2.7分米

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

362

下载次数

更新时间

2022-03-24 12:38:40

来源学校

学校：樟市镇中心完小

解决问题教学设计第二课时

未知

2022-03-24 12:38:40

362

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学设计第二课时

正文

《小数的初步认识》解决问题（例4）

一、复习引入

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

玩具熊：3元

玩具汽车：5元

怎样解答？

预设1：9-3=6（元）

预设2：3+5=8（元）

6＞5

9＞8

所以钱够。

比较下面每组中两个数量的大小。

0.6元○0.9元

2.1元○1.9元

10元○9.9元

3分米○2.7分米

4.5米○3.8米

0.2米○0.7米

二、引入情境，探究新知

（一）收集信息，明确问题

小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支绿色铅笔，她的钱够吗？

预设①：

10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，小丽的钱够了。

预设②：

10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买绿色铅笔够了。

这两种方法都是先求出买文具盒剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。

你能用其他的方法进行检验吗？

还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。

6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。

如果把绿色铅笔换成褐色铅笔，钱够吗？

预设①：

先算10-6.8=3.2（元）

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

预设②：

先算10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＜1.2，买褐色铅笔不够。

预设③：

6.8+2.5+1.2=10.5（元）

10.5＞10，所以钱不够。

这几种方法得到的结果都一样，说明了什么？

做一做

（1）小亮有2元钱，能买什么东西？

（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

练习二十一

6、铃铛：2.8元

手枪：6.2元

喇叭：0.8元

汽车：5.5元

魔方：3.7元

小熊：4.3元

机器人：7.1元

皮球：1.6元

（1）哪种玩具最贵？最贵的比最便宜的玩具贵多少钱？

（2）挑选两个你喜欢的玩具，需要多少钱？

（3）小东有10元钱，买了一个小汽车后，还可以买哪两个玩具？

（4）你还能提出一个数学问题并解答吗？

7、

小丽从儿童乐园上车，要到光明街站下车。如果每两站间相距为1千米，小丽要付车费多少钱？

8、

（1）长颈鹿现在能上桥吗？

（2）棕熊现在能上桥吗？斑马可以和它一起上桥吗？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

9、3个城市城镇居民人均住房使用面积如下表。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？

城市

A B C 面积/千米

14.6 16.7 17.6 10、按规律接着往下写。

（1）1.1，1.2，1.3，1.4，1.5，（

），（

）。

（2）0.6，1.2，1.8，2.4，3.0，（

），（

）。

11、小新从家到学校要走1.2千米。他走了0.3千米后又回家取了一本书，这样他比平时上学要多走多少千米？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学设计第二课时