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整理与复习

第十课时 多位数的读写练习课

教学内容：练习四第30～32页及练习五。

教学目标：1、能熟练地进行多位数的读写。

2、正确合理地运用计算器进行整数四则运算。

重点难点：重点：熟练地进行多位数的读写。

难点：克服用计算器计算过程中的错误操作。

教学过程：

一、复习准备

1、填空。

(1)亿级的计数单位按从低到高分别是（ ）。

(2)9080088000这个数是（ ）位数，最高位是（ ）位，读作（ ），从右往左数第3个“8”表示（ ）个（ ），省略亿位后面的尾数约是（ ）。

(3)50的末尾添上（ ）个0是5万，添上（ ）个0是5亿。

(4)99 973≈100万（横线上最小可填什么）

2、读出或写出下列各数

2678349 908007250 35060083500 八百二十万二千九百零五 七百五十亿六千二百万零八十九

二、应用反馈

1、找规律计算。

议一议：你知道小红是怎样算的吗？引导学生观察发现：

（497+503）+（498+502）+（499+501）+500=1000+1000+1000+500=3500 或：500×7=3500 2、数学小活动：写数读数。

每人随意写出3个多位数，自己先读一读，再与同桌交换一下所写的数，再读一读，相互检查，看谁读得又快又准。

3、听写数，练习四第6题。

教师念数，学生听写，指名板演，然后集体订正。

4、完成第31页练习五第1-6题。

学生独立完成，小组交流检查。

怎样省略亿位后面的数，改写成用“亿”作单位的数呢？

注意强调省略尾数时，观察尾数的最高位是几，再用“四舍五入”法求近似数，然后再改写成用“亿”作单位的数。

5、正确判断计算结果对不对

(1)先引导学生观察练习四第9题中几位小朋友说的话，从中体会判断计算结果的方法： A、看结果的个位 B、看得数的位数

(2)再让学生合理地估一估下面的计算对不对，说一说错误原因。

(3)利用计算器重新算一次。

三、巩固练习

1、判断对错。

(1)一个数含有两级，这个数一定是八位数。 （ ）

(2)近似数比准确数大。 （ ）

(3)一个数的万位上是“0”，这个“0”不读出来。 （ ）

(4)万级的读法与个级的读法完全相同。 （ ）

2、在○里填上“>”“<”或“=”。

5050505 ○ 5005005 三千零六十万

○ 3060000 70000000 ○ 700万 725403829 ○ 1008493250 3、写出这些数，再省略亿位后面的尾数，改写成用“亿”作单位的数。

三十亿七千零四万 九亿零五十万零八百

五千二百六十亿四千零七十万 一百八十二亿五千六百万零二十七

四、课堂总结

通过这节课的学习，希望大家都熟练地读写多位数。

作业：练习五第2题。